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1、小学英语四年级下册Unit1OurSchool教学设计方案一、教材内容选自九年制义务教育人教版《英语》四年级下册课木；课时：第三课时；课型：阅读课；授课时间：40分钟；二、学生特征分析1、四年级的学生经过一年的英语学习，对英语学习的兴趣增厚，掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中运行。2、他们有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。他们已能拼写简单的单词，但是很不能正式的书写英语句子。3、本课时前，他们已经对“OufSchool”这个话题冇了一定的了解，积累了相关词汇，
2、能够听说认读board,light,fan,computer以及句型Thisis••-/Thatis…。三、教学目标设计1>能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer;2、能够理解并吟唱出chant歌谣的部分；3、熟练掌握两个重点句了："Thisismycompute匚Thatisyourcompute匚"并R能够规范书写，月•能在实际生活屮灵活运用，做到语调自然语音正确。4、了解学校的有关制度用英语怎么说。四、学习内容分析1、本课时主要是read和write的教程，许多句型单词，都是同学们
3、接触过的，Thisis-/Thatis…这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生捉岀了更好的要求，要求学牛掌握board,light,fan,computer的拼写，懂得并掌握英语的句子的书写规范。2•本课时，Lefschant朗朗上口，节奏型强，让学生体验学习英语的兴趣。3、本课时Goodtoknow让学生积累语言知识的同时，了解学校的各种行为规范，和学生的日常生活密切相关。五、教学媒体的选择与运用1、录音磁带的运用。让学生一边听录音一边阅读，可以更好的让他们让如到英语课文中去，同时也对他们的发咅水平有一定的帮助；播放木
4、单元的英语歌曲"OurSchool",通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。2、视频的观看。教室播放Let，sachant部分的视频，并且跟读，整体感知内容，并对主要的词汇留下印象，积累词汇。3、教学卡片的使用。对课文中提到的单词，如"computer-等，教室可出示一些教具图片，帮助学生更深刻的理解。六、教学策略设计1、四年级的学生冇一定的词汇量和英语理解能力，因而注意让学生带着录音看阅读，进一步培养学生的英语阅读能力，培养他们自主学习的能力。2、四年级的学生第一次正
5、式书写英语句子，指导学生正确规范的书写英语句子，尤为重要。因而釆取让学生当堂指导，当堂书写的教学方式及吋发现问题并给予纠正。3、兴趣是最好的老师，因而借助咅乐、游戏、合作表演等手段激发学生的学习兴趣。七、教学简要过程分析1、教师热情的和学生打招呼问好,并做简单的freetaiko（预计1分30秒）通过师生对话，复习先而学过的知识，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作。2、播放本单元的英文歌曲"OurSchool。（预计2分钟）3、请学生就"Let9stalk
6、"的对话进行角色表演。（预计3分钟）通过学生对话表演，既检查了学生对上课内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表演欲较强的心理特征，调动学生学习的积极性。4、设置悬念，创设语言环境，激发学生的学习兴趣。（预计30秒）5、播放-Lefsachaf9的视频。（预计3分钟）学生跟手拍唱之后，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起來认读。6、教师对歌谣中的内容进行提问。（预计2分钟）"Wheredoyou
7、read?Wheredoyoudraw?Wheredoyouplaycomputer?"学生会比较容易答出："Inthecomputerroom.^^这时教师可以展示图片说："Thisisacomputerroom.^^自然过渡到这节课的重点。7、教师播放"Readandwrite"部分的录音或视频，学生带着问题听或看，整体/惑知o（3分钟）"Howmanycomputersarethereinthecomputerroom?Howmanyboards?Howfarfans?"调动学生多种感官。8、教师再次播放教学录音或
8、视频，一句一停，让学生跟读课文，并对在跟读过程屮出现的语法语音错误给予及吋帮助，之后分角色对话。（预计10分钊
9、）识记相关内容。9、教师给学生程序该部分的教学课文挂图，让学生观摩单词句了的止确书写格式吗，并讲解正确的书写规范，然后学生在练习本上抄写句子，教师巡视，及时指出问题。（预计6分钟）注意：打头单词的第一个字母
