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1、pep四年级英语下册Unit1OurSchool教案 课题Unit1ourSchool 教学目标1.能听说认读teacher'soffice,canteen,garden,playground,library五个主要单词。 听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。 培养和激发学生热爱母校的美好情感。 教学重点让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。 教学难点难点Let'sdo要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。 教具准备教学挂图、录音机、单词卡 导学过程二次备 预习题纲 师生自由对话，通过日
2、常口语练习，提高学生的语言应用能力。 教师播放歌曲“Intheclassroo”,让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。 一、热身复习 复习indo,classroo,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。 引导学生用以上单词做问答练习，教师在教室内边走见问：hat'sintheclassroo?Aboard,tolights,anydessandchairs. 二、呈现新 教师出示本单元ourschool的挂图向学生介绍说：Thisisourschool.hat’sin
3、ourschool?hatcanyouseeinourschool? 学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语，并出示彩色图片教学单词。如： T：Loo，Icanseealibrary. 当教授playground,canteen，teacher'soffice时，教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”，“can”与“canteen”,“teacher'sdes”与“teacher'soffice”。这样通过比较
4、区别的方法，学生记忆的效果会比较好。 教师可领读单词卡，学生掌握正确的读音，达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如：分小组读，男女生读等。 教师出示教学挂图，教师指着library的位置提问：hereisthecanteen?并回答“It'sonthefirstfloor.”强调“onthefirstfloor” 教师通过学校分布图继续提问，引导学生运用hereisthecanteen?It's...进行问答。然后教师播放Let'slearn部分的录音，让学生跟读并纠正发音。6、Pairor:以小组为单
5、位，对话练习。学生展示练习成果，教师注重学生对名词复数的运用，及时给与指导。 渗透Let’sdo的学习。要求学生准确理解五项指令:aterthefloers.Readastory-boo.Eatsoenoodles.Handinthehoeor.Playfootball.师生边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 三、趣味练习。 教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令，其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 四、巩固与拓展完成本部分的配套练习册。 课题Unit1
6、ourSchool 教学目标1.能听懂、会说“Thisistheteacher'soffice.Thatisyclassroo.”并能在实际情景中运用。 能了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 学唱歌曲“ourschool”。 教学重点要求学生熟练掌握“Thisis.../Thatis...”的用法。 教学难点1.能区分this和that的发音2.了解楼层用序数词first,second表达。 教具准备教学挂图、录音机、磁带、头饰。 导学过程二次备 预习题纲 教师播放课时Let'sdo部分的录音，学生听音做动作。
7、 一、热身复习 教师播放课本P12中的歌曲“ourschool”,师生共同跟唱，活跃课堂气氛。 教师出示单词卡片，组织学生以开火车的形式，认读上课所学的新单词，达到复习巩固的目的。 教师指着教室内的物品进行提问：Hoanyboysgirlsstudentsarethereinyourclass?提示学生用所学过的数字进行回答。 二、呈现新 教师出示教学挂图,并向学生介绍：Loo!Thisisourschool.TodaysoefriendsfroAericaareingtovisitourschool.chenji
8、eisshoingthearoundourschool.Let'sgoandhavealoo. 教师播放两遍录音，让学生带着问题听录音。 ①Hoanystudentsarethereinchenjie'sclass? ②hereistheca
