lightupscience课件教案大赛《animals》吴玮双语科学课animalsl1

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1、双语科学课《Animals》教学设计成都市彩虹小学吴玮Lesson1一、教学目标：（-）科学学科知识目标：认识动物并了解动物的种类，特征以及生活环境。（-）科学学科能力目标：1•通过了解的特点，可以区分动物与非动物2.区分不同种类的动物的不同牛活环境（三）科学学科情感目标1、通过了解动物的特征从而更加爱护小动物。（四）双语知识目标：1、课堂用语（略）2＞学会本课一级语言冃标词：animal,达到会说、会交流。3、会在阶段中了解二级目标词：snail,butterfly,rabbit,cat,parr

2、ot,chicken,lion,frog,goldfish以及短语inwater,intheair,ontheground达到能听懂，尝试使用。二、教学重点：正确区分动物和非动物的特征并对其进行分类；知道不同动物的生活环境有差异。三、教学难点：正确区分动物的特征和生活环境。四、教学过程：过程教师活动学T.活动环节目标、导入1、知道什么是小动物吗？播放一段关于蜗牛的视频观看视频1、创设氛围，激发学习兴趣出示一级双语目标词：animal二、出示课题2、通过刚才的视频，认识一种小动物并且说说自己知道的动物

3、学生自己说说认识的小动物1、出示课题2、通过与生活的结合说说生活中常见的动物三、深入研究3、通过学生的讨论，看看什么是动物什么是非动物，并且讲解什么是动物。（课件出示）4、这些动物都生活在什么样的环境中呢？5、以组为单位出示儿组有共同特征的动物图片学生冋答并且完成Activityl学生讨论，回答他们生活的环境（水中，陆地,空中）,完成Activity2通过观察图片，讨论，回答每组动物的共同特征，完成Activity31、可以区分动物与非动物2、会听懂，认识尝试运用双语二级目标词:snail,butt

4、erfly,rabbit,cat,parrot,chicken,lion,frog,goldfishfclininwater,intheair,ontheground2、区分不同动物的不同生活坏境3、可以了解不同的动物也会有相同的特征四、课堂活动6、让学生分小组讨论动物的种类，生活环境，以及共同特征，出示播放NowIknow....学牛耳动讨论1、学生参与到课堂中，枳极开动脑子，表达所学知识。七、家庭作业*回家跟爸爸妈妈一起说一说认识的动物。★★可以自己画-画小动物（注意每个小动丄物的特点）。XX可

5、以画出一组具有共同特征的小动物，并说一说具有哪些共同特征。学生自选作业完成1、白选作业，尊重学生个性发展2、把学校学到的知识与生活紧密结合起来