第一届lus课件大赛获奖作品吴玮双语科学课lifecyclesl2

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1、双语科学课《LifeCycles》教学设计成都市彩虹小学吴玮Lesson2一、教学目标：（-）科学学科知识目标：1、了解不同动物的生命周期是什么样的的。2、了解动物的变态发育。（二）科学学科能力目标：1、可以区分不同阶段的动物样子和形态。（三）科学学科情感目标1、通过了解不同阶段的动物形态从而体会大自然的神奇。（四）双语知识目标：1、课堂用语（略）2＞学会本课一级语言冃标词：baby,adult达到会说、会交流。3、会在阶段中了解二级目标词：stage,cock,hen,tadpole达到能听懂。二、

2、教学重点：正确区分不同阶段不同动物的形态和样子三、教学难点：正确区分变态发育的动物的生命周期。四、教学过程：过程教师活动学牛:活动环节目标、导入上一节课我们已经知道了人的生命周期，出示课件要求孩子猜，图片里的是谁。猜测图片里的是谁1、创设氛围，激发学习兴趣出示一级双语目标词:baby,adult通过图片让学生明白不同阶段会有不同的样子二、出示课题1、出示动物的图片（狗，小鸡，小羊），让学生看图片区分是动物的baby述是adult,依次区分连线学生回答问题，完成书上的练习1、出示课题2、巩固：baby和

3、adult2、出示变态发育的动物（青蛙和蝴蝶），让学生连线三、3、把动物分成两组，让学生来说说哪一组更好连线，学生讨论，回答1、了解人的生命为什么？哪一组更好连线，为什么周期分为几个阶段。深4、出示小鸡，母鸡，鸡蛋的图片，让学生排出小鸡的会听懂，认识双语入研究生命周期二级目标词：stage、cock,hen,tadpole四、课堂活动5、给出图片，让学生正确排出青蛙的生命周期学生上黑板排序1、学生参与到课堂中，积极开动脑子为青蛙的生命周期排序II、6、要求学生画出蝴蝶的生命周期学生口己创作把本课所学的

4、知识加以巩固通过课堂蝴蝶的牛命周所学的描绘蝴蝶活动期的牛命周期。7、听一首歌曲学生冋答谁是Jenny,和谁可以下蛋引出公鸡和母鸡七、把刚才小鸡生命周期中母鸡的图片换成公鸡的图片，那么生命周期还成立不讨论牛命周期激发学生兴趣和拓展是否成立思维能力八、家庭作业*回家跟爸爸妈妈讲一个动物的生命周期。**可以自己画出某-个动物的生命周期。可以画出一个没有学过的变态发育的动物的XX生命周期。学生自选作业完成1、自选作业，尊重学生个性发展2、把学校学到的知识与生活紧密结合起来