研究性学习教师指导手册艾巧巧_图文

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1、延川中学研究性学习教师指导手册活动课题：探究中国传统民族节日指导老师：艾巧巧活动时间：2016.3至2016.7班级：■级7班组员及座号：樊杰（组长）惠亚亚雷媛李许诺高王旋张娅授课人艾巧巧授课时间第2周班级高一⑺班学科政治课题中国传统民族节日活动内容研究性学习的内涵课时3教学目标知识目标：理解研究性学习的含义；2、了解研究性学习的实施步骤；能力目标：提高接受新事物的能力；情感目标：培养对研究性学习课程的兴趣；教学分析教材地位与作用：了解研究性学习是开展研究性学习的必要步骤，为后续研究工作的顺利开展提供了针对性的具体指导，

2、有着非常重要的作用。教学重点与难点：重点：理解研究性学习的含义；难点：如何开展研究性学习教学方法与手段：以讲授式为主，启发式为辅，多媒体教学教学过教师活动学生活动备注程笫…课吋：研究性学习的概念及特点1、什么是研究性学习*研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入课程计划中。学生口主学习，理解含义预设:学生回答“资料很多，很散”“就研究性学习是在教学过程屮创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师指导下，从学习、生活及社会生活屮去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主

3、动探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力。也就是说研究性学习即是一门课程也是一种学习方式。2、研究性学习的特点（1）在研究性学习屮’“学什么”要由你自己选择（2）在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计（3）在研允性学习中“学到什么程度”，要由学生们自己做出预测和规定第二课时：研究性学习的目标了解内容解读信息学生体会与感悟-一.把=【1看，也不知道看什么”……1、获得亲身参与研究探索的体验2、提高发现问题和解决问题的能力3、

4、培养收集、分析和利用信息的能力4、学会分享与合作5、培养科学态度和科学道德6、培养对社会的责任心和使命感第三课时：研究性学习的实施类型及师生关系1、依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。依据研究性学习的组织形式划分，可以分为二种类型：小组合作研究、个人独立研究和学校、班级、小组联合研究。1、研究性学习中的师生关系首先，在研究性学习中老师不再是同学们所要学习知识的权威代表，而是和同学一起探究知识一起应用知识的共同参与者。老师也就不是同学们在研究性学习过程中的依赖者，而是这

5、项学习活动的组织者和指导者。老师是研究性学习的促进者。课后作业整理笔记，深入掌握研究性学习的概念，特点、目标、类型及师生关系课后反思学生对研究性学习有了初步认识，对开展研究性学习跃跃欲试，积极性很高。授课人艾巧巧授课时间第3周班级高一（7）班学科政治课题中国传统民族节日活动内容选题指导课时3教学目标知识目标：1、了解选题的重要性；2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；3、掌握论证选题的要求；能力目标：提高学生发现问题的能力；情感目标：培养学生关注周围事物的意识；教学方法与手段：以讲授式为主，启发式为辅，多媒体教学教学

6、分析教材地位与作用：俗话说“万事开头难”，在研究性学习中，课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；；难点：提高学生发现问题的能力；教学过程教师活动学生活动备注第一课时选题的重要性选题的方式、原则与类型（一）、选题的重要性1.选题立题在研究性学习中的地位2.选题立题与传统学科学习的不同3.选题立题对培养学生能力的作用。（一）、选题的方式、原则与类型1、选题方式选题立题方式十分灵活，可以是由学生自行确立题目和研究方向及研究课题；也可以是由

7、老师提出课题，供学生选择；可以是由学校确立研究范围，学生选择确立课题或研究思路；还可以是由指导教师确立主课题，学生再自行确立子课题等。2、选题原则（1）选题必须來自于学生周围的真实世界（2）选题必须有利于素质教育，创新教育的更好实施。（3）选题立题必须有利于师生共同参与。（4）选题必须让学生感兴趣，乐于参与。3、选题类型：学生研究课题的几种类型学生自主学习，理解含义了解内容解读信息学生体会与感悟一、调查研究(例：对街面乱写滥用错别字现象的调查)二、实验研究(例：牛奶中钙含量的测定)三、文献研究(例：三国时期的著名人物)四

8、、案例研究(例：广场的草坪为什么不绿)五、活动项目(例：学校操场的设计)(三)、确立课题前的教师指导工作1.了解学生的兴趣爱好2.对课题进行宣传3.明确子课题确立的原则4.向学生介绍“研究性学习”的一般步骤(四)、学生选题时的教师指导1.专题研究的选题创意来自何方？提示：(1)观察你周围的世界，尤其是留意构成本社区特