电工电子技术教案之三(中职教育)

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1、期课时授课计划指导授课H期200年月FI节授课班级课题与主要内容三相异步电动机的各种常用电气控制电路教学目的与要求了解电气控制系统图的基本知识,熟悉各种基本控制线路的工作原理,能画出简单的基本控制线路。教学重、难点教学重点:电气控制系统图的正确读图方法及各种基木控制电路教学难点:各种基本的电动机低压控制电路原理图的理解和掌握。布置作业节后检验学习结果题教学内容与方法步骤附记教学内容第5章异步电动机及其控制5.5基木电器控制电路1.点动控制(熟悉其结构组成及控制原理)2.电动机单向连续运转控制(熟悉其结构组成及控制原理)3.电动机的

2、正反转控制(熟悉其结构组成及控制原理)4.工作台自动往返控制线路(熟悉其结构组成及控制原理)5.多地控制线路(熟悉其结构组成及控制原理)5.6可编程控制器与传感器简介1.可编程控制器简介(一般了解)2.传感器简介(一般了解)应用Powerpint多媒体课件教学,课程内容根据教学情况可作临时性调整。第24页学期课时授课计划指导授课1-1期200年月I」授课班级课题与主要内容实验八:三相异步电动机的点动、单向连续运转控制电路实验教学目的掌握三相异步电动机下、反转控制电路的连线技能,进一步理解和学握与要求自锁和互锁的概念,熟悉其控制电路

3、的操作步骤。教学重、难点教学重点:界步电动机正、反转主电路及控制电路的正确连接及操作教学难点:连线技能的掌握及电路图与实物的。布置作业实验报告教学内容与方法步骤附记白动空气断路器及按钮等低压电器的动木实验在学时允许的情况下应尽量安排做。LiL?Lj教学内容实验八:三相异步电动机的点动、单向连续运转控制电路实验一、实验冃的1、了解三相界步电动机的继电器一接触器控制系统的控制原理,观察实际交流接触器、热继电器、作工,学习其使用方法。2、掌握三相异步电动机的点动、单向连续运转控制电路的连接方法。3、能够熟记三相界步电动机点动和单向连续运

4、转控制电路的控制过程。二、实验原理图第25页字期课时授课计划指导授课丨1期200年月日节授课班级课题少主耍内容*实验九:三相异步电动机的正、反转控制电路实验教学目的与要求进一步熟悉低压控制电路中各种器件的作用及其连线技能。教学重、难点教学重点:止、反转控制电路主电路、控制回路识图技能训练教学难点:实物与电路图对照识别及其止确连线技能布置作业实验报告教学内容与方法步骤附记教学内容实验九:三相异步电动机的正、反$一、实验目的1、进一步熟悉三相异步电动机的继电器一理,熟悉交流接触器、热继电器、白动空气断动作原理及连线方法。2、掌握三相异

5、步电动机的正、反转控制冃3、能够熟记三相界步电动机正、反转控ft二、实验原理图0L2①进②SB?GKM】sb3@ijjKMo正、反转控制专控制电路实验-接触器控制系统的控制原路器及按钮等低压电器的包路的连接方法。电路的控制过程。OL39轻JjKM,)供KM.J电路的辅助回路带“*”号实验均为根据专业的需要及学时的安排进行选择的实验。第26贞字期课时授课计划指导授课FI期200年月F1节授课班级课题与主要内容半导体的基本知识,半导体二极管及特殊二极管教学M的与要求熟悉本征半导体的光敏性、热敏性和掺杂性;了解本征激发、复合的概念;熟悉

6、P型和N型两类半导体的特点;掌握PN结的单向导电特性。教学重、难点教学重点:半导体的掺朵性,PN结的形成,各类二极管的特点教学难点:PN结的形成及其单向导电性的理解和掌握布置作业节后检验学习结果题教学内容与方法步骤附记教学内容第6章半导体及其常用器件6」半导体的基木知识1.半导体的独特性能(熟悉了解)2.本征半导体与杂质半导体(理解和掌握)3.PN结及其形成过程(重点理解和掌握)4.PN结的单向导电性(重点理解和掌握)5.PN结的反向击穿(熟悉理解)6.2半导休二极管1.二极管的结构与类型(一般了解)2.二极管的伏安特性(重点理解

7、和掌握)3.二极管的主要参数(熟悉了解)4.二极管的应用举例(熟悉了解)6.3特殊二极管1.稳压管(了解其与普通二极管的区别,重点记忆工作区)2.发光二极管(熟悉理解)3.光电二极管(一般了解)应用Powerpint多媒体课件教学,课程内容根据教学情况可作临时性调整。第27页学期课时授课计划指导授课FI期200年月H节授课班级课题与主要内容实验十:常用电子仪器的使用教学目的少耍求初步学会示波器的一般调节和使用方法;掌握电了毫伏表的作用及其读值方法;学会函数信号发生器的使用方法。教学重、难点教学重点:各种常用电子仪器的正确使用方法教

8、学难点:示波器的调节和读值技能的掌握布置作业实验报告教学内容与方法步骤附记教学内容实验十:常用电子仪器的使用本实验必做实验。一、实验冃的1、认识和了解双踪示波器、低频信号发生器、电了基伏表等常用电子仪器。2、初步学握用电了毫伏表和双踪示波器测量交流

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