语文人教版二年级上册窗前的气球教案

《语文人教版二年级上册窗前的气球教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、22窗前的气球第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2．会用“可爱的”“高兴地”写句子。3、通过自主探究、合作交流，理解课文内容，依据课文内容、插图，体会“真没意思”“科利亚的心情一下子好了许多。”在文中的意思。4．懂得珍惜友情。教学重点、难点：重点：理解“真没意思”“科利亚的心情一下子好了许多。”在文中的意思，能读出自己的感受。难点：通过语言文字，感受同学之间的珍贵友情。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、课前播放《爱的奉献》2、导入：是呀，只要人人献出

2、一点爱，人间永远是春天。让我们心中怀着那份浓浓的爱，进入今天的课文学习。板书课题：窗前的气球生齐读课题。（可出示课件）3、课件演示：窗前飘着可爱的笑脸气球。提问：这个气球有什么特别的地方？看到这可爱的气球你想知道什么？（气球是哪儿来的？气球为什么要放在窗前？为什么要画一张可爱的笑脸？）过渡：同学们真会提问，老师带领你们去课文中寻找答案吧！二、理解感悟（一）学习1-2自然段师：请同学们打开书105页，用自己喜欢的方式自由地读读课文，读完后跟同学说说你读懂了什么？1、哪位同学来说说你读懂了什么?2、你知

3、道什么是“传染病”？3、得了传染病的科利亚住进了医院，医院对传染病人有什么规定呢？谁能在课文中找到答案？指名读此时科利亚的心情怎样？我们还可以从课文中的哪个词语体会到他的无聊和伤心？师：谁来呆呆地望望？（眼睛一动不动，无神、迷茫）4、想用你的朗读来表达科利亚内心的感受吗？请自己练练读第一、二自然段。后指名读。（及时鼓励）5、再次感悟师引读：科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户，从三楼能望到什么呢？生读：除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。师：是呀，科利亚觉得生接：“真没意思”。(板书：真没

4、意思)师：除了一个人呆在病房里，他哪儿都不能去，每天寂寞包围着他，痛苦缠绕着他，孤独陪伴着他，他几乎眼泪都要掉下来了。6、此时此刻的科利亚在想什么呢？过渡：正在科利亚难过、伤心、孤单，思念亲人、想念同学的时候，科利亚突然看见了什么?(二)、学习3-5自然段1、课件演示，一个气球摇摇摆摆地飘上来，在窗前停了一会，开始一上一下地动起来的情景图。（板书：画气球）请大家仔细的看一看，这是个怎样的气球？（可爱）2、（出示气球笑脸）这就是气球娃娃可爱的小脸，说说你从哪里觉得这个气球的小脸可爱？师：说得真好。大家

5、看看这两个句子（出示句子）：①气球上画着一张小脸。②气球上画着一张可爱的小脸。师：自己先读读这两个句子，说说你喜欢哪句话，(生读)为什么？3、你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？（生有感情朗读这句话。）师：读得多好啊，气球上的这张小脸真可爱啊，让我也来看看同学们可爱的笑脸，哦！我看到了40多张可爱的小脸。来，让我们带着可爱的小脸读读这个句子（出示：科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。）4、可爱的小脸，还有可爱的什么？课件出示可爱的小脸可爱的谁能用“可爱的”说一个句子？5、多么可爱的小脸

6、啊，气球娃娃除了样子很可爱，还有什么动作也很可爱呢？大家赶快读读课文第三自然段，然后告诉我。师：从哪些词语感受到气球动作的可爱？（“摇摇摆摆，一上一下，动起来”）气球摇摇摆摆，一上一下，动起来好像在6、请男生或女生一起读读第三自然段，把气球的可爱读出来。过渡：正当科利亚寂寞时，窗前一个画着笑脸的红气球来陪他做伴了，这真是一份惊喜，可这究竟是怎么回事呢？7、小组讨论：大家带着这个问题在小组中自由的读读4—5自然段，跟同学说说。师：谁来来说说?①科利亚看着这个笑脸，心情怎样了？（随机出示：科利亚的心情一

7、下子好了许多。）原来气球摇摇摆摆、一上一下的像个调皮的娃娃是同学在引起科利亚的注意并逗他开心呀。科利亚别提有多高兴了。谁能读出科利亚的此时的心情？②同学们用不同的读法读出了科利亚的高兴劲。科利亚看到了气球，他的眼前好像看见了什么？课文那句话告诉我们。生：他好像看到米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。师：你读得好极了。（出示句子）这是个长句子有点难读，来跟着我读。师：是有点难读咱们再读一遍。③读中再悟：那飘在窗前的红气球，就是一声问候，一张笑脸，一份惊喜，看着这逗人的笑脸，仿

8、佛听到同学们的声声问候，科利亚怎能不高兴呢？谁再来读一读？④小朋友读得真好，“科利亚的同学叽叽喳喳地指手画脚”谁知道他们在跟科利亚说什么呢？窗前的气球已不仅仅是一只气球，在同学们眼里这只气球寄托着对科利亚的什么？（板书：送去关爱），那么在科利亚的眼里，这只气球又代表着什么呢？小结：窗前的气球代表着同学们的声声问候，声声祝福以及深厚的友情，这友情温暖了他的心。（板书：温暖他人）怎能不让科利亚高兴，怎能不让科利亚快乐呢？快来读读这句话，大家都来体会科利亚高兴的心情。师：好