七年级(上)Unit9第4课时教案

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1、Unit9Myfavoritesubjectisscience.Period4(SectionB2a—3c)LearningGoals1Learntheusages:Whatdoyouthinkof…?bebusy…;in,on,atandfinishdoingsth.2Learnhowtoexpresspreferencesandgivereasonsaboutyourschedule.ReviewRoleplaytheconversationonP50.在真实的语境中灵活复习巩固旧知识，为学新课打好基础。PreviewPutt

2、hefollowingintoChinese.1．你对这些学科有什么看法？2.星期五我很忙。3.午餐时间从12点到1点。4.我上两个小时的美术课。5.我学校的课1点50结束。6检测学生预习程度，引导他们自主学习。Step1Warmingupandleadingin1Watchamovie:Justforfun!2Pairwork:A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis_______.A:Whydoyoulike_______?B:Becauseit’s_______.通过

3、看小视频，活跃课堂气氛，调动全体学生的学习积极性，在进一步巩固基本句型的基础上，进入新课程的学习。32a:Letthestudentsdescribeeachsubjectalone.Thendiscusstheirviewsinpairs.Theycanuse:Doyoulike…?Why…?这个活动要求学生实事求是地说出自己对某个学科的看法，既为回答2b的问题：AreYuMei’sideasthesameasyours?做了铺垫，同时也便于教师引导学生正确看待不同学科。Step2Readingforthemainidea2bR

4、eadthisletterquicklytofindthemainidea.Thisletterisabout______.A.thesubjectsYuMeilikesB.thesubjectsYuMeidoesn’tlikeC.YuMei’sscheduleofFriday快速阅读，把握课文整体大意。Step3Readingfordetails2b61.Readthefollowingletter.UnderlinethesubjectsYuMeilikes.Circlethesubjectsshedoesn’tlike.Wh

5、y? likes Doesn’tlike  2.Readthislettertoanswerthequestions.1.IsYuMeibusyonFriday?____________________________2.What’sYuMei’sfavoritesubject?____________________________________3.WhydoesYuMeilikeherChineseteacher?____________________________________通过细节阅读，训练学生的阅读技巧，提高阅

6、读能力。Step4Post-readingactivities:1.2cCompleteYuMei’sschedulewiththeinformationin2b.2.Letseveralstudentsretell2baccordingto2cinfrontoftheclass.这个环节是训练学生对本课所学知识的综合运用，培养他们说简短的语篇的能力。Step5Inquiryintoknowledgebytranslation61.Whatdoyouthinkof…?译为：?后面跟，和.例如:Whatdoyouthinkof___

7、___(Mary)?Whatdoyouthinkof______(he)?Whatdoyouthinkof_______(play)thepiano?2.busyadj.忙碌的；热闹的常在句中作表语。例如:I’mverybusythesedays.近来我很忙。 表示“忙于某事”用“bebusywith+名词(短语)”或“bebusydoingsth.”结构。例如:Cindyisbusywithherwork.辛蒂忙于她的工作。   ManyforeignersarebusylearningChinesenow.现在许多外国人都忙着

8、学汉语。拓展：1.busy还可表示“(电话)正被占用的；占线的”。The(telephone)lineisbusy.电话占线。    2.busy的反义词为free,意为“自由的；空闲的；免费的”。◆合并句子Jimisbusy.Heisplayin