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1、新目标七年级英语上册教案设计Unit9Myfavoritesubjectisscience.第4课时SectionB(la-ld)编写者：闫桂凤单位：合山市实验初级中学审稿者：梁燕青梁子群单位：合山市实验初级中学一、教学目标（一）语言知识目标1・学会用“Whatdayisit?来学习和复习星期的单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.2.学习形容词:free,cool.3.学习句子：What'sfavoritesubject?--Science.Whydocshelikescience?--Becauseit'
2、sfun.Whenisyourmusicclass?It'sonMondayandFriday.（二）语言技能目标学习不同的形容词，学习表示星期的四个名词；复习和运用表示学科名称以及星期的词汇，并帮助学生树立合理安排学习和课余活动时间的意识；“谈论喜欢学科的理由”并用新学形容词来说击理由的语言结构。（三）情感态度价值观目标SectionB的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。用所学的形容词通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及喜欢的理由，可以增进同学之间的了解和友情的培养，帮助学生树立合理安排学习和课余活动时间的意识。二、教学重点、难点（-）教学重点学习星期二
3、、星期三、星期四、星期日的表示方法；复习“询问喜欢的学科并给出理由”形容词的语言结构。（二）教学难点what,why和when引导的特殊疑问句的使用。三、教法与学法（-）教法教师制作一个能反映一周七天的FI历图片PPT课件及导学案。学生总结学科名词，调查了解同学最喜欢的课程安排，为自己安排一个理想的课程表，并完成导学案。（二）学法采用chanting,repeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略，利用教学简笔画、幻灯片或PPT课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由''的
4、目标语言，通过听力来巩固学习新的词汇。四、教学过程（-）情景创设，导入新课播放一首关于日期的歌曲朗诵，导出新学TuesdayWednesday,Thursday,Sunday等单词。Monday,Monday,mathonMonday.Tuesday,Tuesday,artonTuesday!Wednesday,Wednesday,EnglishonWednesday.Thursday,Thursday,P.E.onThursday!Friday,Friday,myfavoriteFriday!Saturday,Sunday,freeonSaturdayandSunday・（二〉师生互动，学
5、习星期1.看导学案，独立完成新学单词的写法和读法，并展示各小组成果，并点评然后重复、带读，让学生能认读新学的单词。2.看导学案，引导学生朗读句子，进行对话操练，提出问题，引导学生进行对话，完成引导学生冋答：Whatdayisittoday?lt?sMonday/・・.TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday・Wehavemathat8：00onMonday・（三〉师生互动，学习探究1.出示PPT,分两栏板书la中的形容词，让全班说出这些形容词的意思，并完成反义词的配对练习，并用黑板上的形容词描述图片，并说出
6、自己的看法。2.播放lb部分的录音，引导学生根据所听到的内容完成lb部分中的听力教学任务。3.播放・lc部分的录音，引导学生阅读lc部分表格内容，将所听到的的学科和吋间一一勾出，完成lc部分中的教学任务。1.引导学牛进行Pairwork活动，要求学牛就自己在学校里学习的学科进行问答练习，完成lc部分的口语交际的教学任务。2.引导学生进行Pairwork活动，要求学生根据lb,lc部分的表格内容编写对话，正确使用所学的What'sDavid'sfavoritesubject?Why?Whendoeshehaveit?…等目标句型，完成Id部分的口语交际的教学任务。3.让学生两人一组互相练习对话
7、，然后用what/why/when,等疑问词进行问答，可以要求学生至少完成两个来回，然后交换角色。（四〉教学效果检测（一）根据句意及首字母提示完成单词。1.一What'syourfsubject?一English.2.…Whydoeshelikemath?…Becauseit'si3.ThethirddayoftheweekisTL4.ThefourthdayoftheweekisW.5.Weekendsar
