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《pep四年级英语下 第七讲教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、金苹果教育教学专用金苹果教育四年级pep英语下册第七讲整篇重新改过一、教学目标 依据教材内容，结合学生特点及新课标对四年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。 【知识目标】1、听、说、认读单词Words：whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt，redshirt，pants，socks，jeans，shoes，shorts句子：Isthisyourskirt?Yes,itis．IsthatyourT-shirt?No,it'snot．These
2、areyourpants．Thoseareyourshoes．2、听说认读本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.Whatcolorisit?It'swhite.3、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。4、指导孩子根据天气等情况挑选合适的衣物。字体没统一二、教学策略下面的这些步骤属于教学过程，不是教学策略（一） 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、 freetalk Whatcolordoyoulike? What
3、colorisyour/…? 2、 Let’schant B部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。（二）呈现新课（Presentation） 1、观看Let’slearn部分录像备课要切合实际，理解情景。xkb1.com 2、教师带读生词，让孩子认读。 3、小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。本资料来自金苹果教育@请勿转载金苹果教育教学专用 4、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 5、出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。6、模仿课文内容，学生
4、自己设计对话，进行表演。我们这里是属于复习课，而不是新授课，所以教学内容要相对的把学校里教师教过的都合理安排的复习进去。你这一节课完全是属于学校里的新授课，而不是符合我们培训学校的周末上课。上几次的教案也是这样的问题，请引起重视。（三）趣味操练（Practice） 1、 拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 2、 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁3、Passthemessage 教师分别给每个小组一张句卡，“Whatcolorisit?”各小组抄写传到最后
5、一名同学，写出答案。(四)扩展性活动（Add-activities） a)孩子带来自己小时候的衣服。 b)两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。c)仿照课文内容，表演故事。三、作业设计让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣.各小组展示。 本资料来自金苹果教育@请勿转载金苹果教育教学专用Practice：一、翻译。1、黄色2、牛仔裤3、红色4、鞋子7、短裤8、夹克衫9、白色10、袜子11、鞋子12、连衣裙13、长裤14、T恤衫23、蓝色衬衫26、绿色裙子二、连词成句。1、dress,my,is,where(?)2、th
6、is,jacket,is,whose(?)3、green,brother’s,T-shirt,my,is,baby(.)4、color,is,her,dress,new,what(?)三、选择填空。1、Theseyoursocks.A、areB、isC、am2、Mybabyareonthesofa.A、sockB、shoesC、shirt3、colorisyourcoat?A、WhoseB、WhatC、Where4、A：Whosejeansarethey?B：They’remy.A、sisterB、sistersC、sister’
7、s5、A：thatyourbrother’sjacket?B：No,it’snot.A、AreB、AmC、Is6、Ilikethepinksweaterthewhiteskirt.A、toB、inC、with四、阅读理解。根据短文，判断对错。对的写T，错的写F。Myclassroomisniceandbig.Thewalliswhiteandthefloorisblack.Therearefortydesksandchairsintheclassroom.Therearetwoboardsonthewall.本资料来自金苹果教育@
8、请勿转载金苹果教育教学专用Andtherearetwopictures,too.Myclassroomhastenlightsandfivefans.Whatcolorarethefans?Theyareblue.Besidetheteacher’
