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1、Unit1Howdoyougothere?第一课时 【教学目标】 1.能够听、说、读、写下列词组：onfoot,bybike,bybus,bytrain. 2.能够听、说、认读词组：byplane,byship,bysubway. 3.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougothere?”Howdoyougotoschool?来询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby…”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。 4.能够和小组成员合作表演对话和chant。 【教学重点】 1.熟练掌握本单元的重点词组onfoot,bybike,bybus,bytrain.
2、 2.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougothere?”Howdoyougotoschool?来询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby…”进行回答。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3.作为奖励的小奖品。 【教学过程】 Step1:warm-up 1.Greetings T:Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain! S:Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too! T:Boysandgirls,doyoulikeEnglishc
3、hants? S:Yes. 呈现并播放PartA部分的“Let’schant”中的图画和录音，带领学生边说边做相应的动作。 2.自由对话之后，师：“Therearemanywaystogosomewhere.Lookthesepictures,doyouknowwhattheyare?” 把课本“Let’sstart”上所呈现的交通方式的图画呈现给学生，并问同学们该如何用英语表达？ Step2:Presentation: 1.拿着一张公共汽车的卡片在手里，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybus”并在黑板上写下：bybus。再重复刚才的
4、句子并走到同学们中间问一位同学“Whataboutyou?Howdoyougotoschool?”学生如果回答：“Metoo!”就继续问下一名学生，直到有不同的答案，帮助学生说出完整的句子：“Igotoschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。 2.让学生先看挂图，然后听录音，让学生跟读“Let’slearn”部分的内容。 Step3:Practice 请学生制作简单的单词卡片，一部分是地点，一部分是交通方式。鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后教师先和一个学生演练给大家看，然后由师生互动转换为生生互动。 Step4.Summary 和学生一起总结本课时的教学重点。
5、 Step5.Homework 1.熟练掌握交通方式的英语表达，并能在现实生活中灵活运用。2.听Let’stry的录音，根据听到的内容选出正确的答案。第二课时 【教学目标】 1.能够熟练用英语表达交通方式：onfoot,bybike,bybus,bytrain.byplane,byship,bysubway. 2.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并力求做到语音准确，语调自然。 3.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：UsuallyIgotos
6、choolbybus,becauseit’sfast. 【教学重点】 1.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike. 2.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast. 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3.作为奖励的小奖品。 【教学过程】 Step1:warm-up 1.上课伊始，和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。
7、 2.和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的FreeTalk。师出示单词卡片，提问：“Howdoyougotoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby…”然后学生两人一组用单词卡片练习句型“Howdoyougotoschool?”Igotoschoolby… Step2:Presentation 1.师走下讲台，提问学生：“Howdoyougotoschool?”鼓励学生回答，并反问老师“Howdoyougoto
