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1、金苹果教育教学专用金苹果教育五年级pep英语下册第六讲lTopic:birthdaylLanguagesystems:1.Lexis:“四会”掌握12个月份单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.序数词：first,second,third,fouth,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth.“三会”掌握常见的节日词组：NationalDay,Women’sDay,Children’sDay,Teachers’Day,N
2、ewYear’sDay…2.Grammar:有关询问别人生日和日期的句型：Whenisyourbirthday?It’sinJune.What’sthedate?It’sJune9th.3.Function:学会询问别人生日和日期,回答某人生日在哪个月份和具体日期。4.Phonology:字母组合ear,eer,ch,sh在单词中的发音规律。同时在let’slearn教授新单词时渗透一些发音规律。lLanguageskills:1.Listening:听懂一些表达生日和日期的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。2.speaking:能和他人交谈或向他人介绍有关自
3、己和家人的生日情况;能够询问并回答某天是几月几号.3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如:如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。4.writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己或他人的生日情况，能介绍自己喜爱的节日及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。lObjectives:Step1Warm-up本资料来自金苹果教育@请勿转载金苹果教育教学专用1.教师播放Unit2P14Let’schant的录音或VCD，让学生跟唱。（设计意图：通过吟唱歌谣调节学生的情绪，激活学生已学的知识，使学生的思维快速集中到课堂上。活动类型R）2.Look
4、andtalk(看图对话)T:Doyoulikespring?S1:Yes,Ido..T:What’stheweatherlikeinspring?S1:It’swarmandwindy.T:Whatcanyoudoinspring?S1:Icanflykites.Icanplanttrees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。活动类型A）Step2RevisionT:Thereare4seasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:W
5、hatarethey?Pleaselistenandchant.Thentellme.教师播放五年级上册的Recycle2Let’schant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。学生带着问题跟唱。（设计意图：教师提出问题，引导学生思考；通过吟唱歌谣，学生复习了旧知，同时对12个月份的英文表达有了初步的认识，明确了学习任务。活动类型A）Step3PresentationLet’slearn&Let’sstart1.教师利用图片和语言，根据四季的划分呈现和教授12个月份的单词。如：T:（指着12个月份的卡片）Thereare12monthsinayear.Whic
6、hmonthsareinspring?Ss:三月/四月/五月…师根据学生的回答出示单词卡片教授March,April,May.并板书它们的缩写形式：Mar./Apr./May同样地教授其它月份的单词。本资料来自金苹果教育@请勿转载金苹果教育教学专用(设计意图：利用月份与四季的关系，自然引入新单词，以旧引新，使学生在实际情景中正确理解、认读单词。活动类型A)2．教师指向某一月，向学生介绍说：“Mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。然后询问学生：“Whenisyourbirthday?”引导学生回答：Mybirthdayisin
7、….(设计意图：承上启下，根据实际呈现新句子，使学生在实际情景中正确理解、运用句子。活动类型A)3.让学生带着任务去听录音T:WhenisJohn’sbirthday?T播放ALet’slearn录音,Sslistentothetape,thenanswer.(设计意图：让学生听录音并找出教师提出的问题答案，锻炼学生理解能力，有利于调动学生的学习兴趣，有助于集中注意力，提高听说效率。活动类型R)4.Readtheneww
