pep五年级英语下册第六单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep五年级英语下册第六单元教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　Unit6AFieldTrip　　第一课时　　教学内容：Let’schantALet’slearnLet’splaycLet’ssing　　教学目标：　　.能够听、说、读、写动词的ing形式：takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies.　　2.能够听、说、认读句子“what’sSara

2、hdoing?She’sdoinganexperiment.”并能在情景中运用。　　3.能够听懂、会唱歌曲“FieldTrip”　　4.激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生细致观察的良好生活习惯。同时教育学生爱护周围的益虫，保护赖以生存的环境。　　教学重点：　　让学生掌握Let’slearn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

3、力，我们获得了不少经验。　　教学难点：1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难　　2.本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies　　教学准备：　　.四、五单元动词卡片和本课时动词卡片，情景图。　　2.录音机，磁带　　3.放大镜、两支试管及几片树叶,昆虫图片。　　4.学生准备五个短语的词卡　　教学过程;　　一、preparation　　.Let'ssing教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习whatareyou

4、doing？I’m…的问答。　　2.演一演请一名学生上来，老师向他出示一张四、五单元中的词卡，该名学生表演卡片的内容。教师问what’s…（该生名字）doing?/whatare……doing?”其他学生回答：He/Sheis…/Theyare……..　　二、Presentation　　.新课导入:　　教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。　　　问学生：wherearetheygoing?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

5、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　引导学生回答：Theyaregoingonatrip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip这个词。　　教师进一步提问：whatcantheydoonatrip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。　　2.短语呈现：　　a.教师指着takingpictures的小图，问：what’s…doing?引导学生作答。老师领读并板书，take--takingpictures（下划线部分用彩笔标出，下面的短语同样）领读，让学生跟读

6、，并且鼓励学生边做动作，边读单词。　　b.教师指着图中的昆虫问：whatarethey？引导学生回答：Theyareinsects.教师带读单词insects,并板书。然后老师拿着放大镜观察昆虫说：I’mwatchinginsects.　　让学生跟读，引导学生为短语设计动作。鼓励学生边做动作，边读单词。　　教师请学生就这幅图进行问答练习。whatismikedoing?He’swatchinginsects.　　　　c.T:whatdoinsectslike?S:Theylike…..　　T:Theylikeapples.Look,therearesomeapplesonthetree

7、..Pickingupapples.（教师拣苹果卡片，让学生理解pickingup的意思）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生跟读pickingup　　T:Theinsectsalsolikeleaves