2015新版pep五年级英语下册第六单元教案

《2015新版pep五年级英语下册第六单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015新版PEP五年级英语下册第六单元教案五年级英语第六单元教学设计单元备---主备人：杨静一、单元教学内容分析本单元围绕话题“rquietl！”展开引出两组对话、一篇阅读。主要的功能用语询问及描-述自己和他人正在做的事情，以及在不同的情景下应该注意的规则并初步感知祈使句的使用和不同的表达方式。二、单元教学目标设计1知识目标：1）学生能够熟练掌握运用四会单词。如：dingrningexerises,having…lass（注意本部分与第一单元相结合，减轻记忆负担）2）学生能够通过对话学习熟练掌握运用主要功能句型。如：hataretheding

2、?Theareeatinglunh等现在进行时的句型。Talquietl等祈使句型。2能力目标：1)学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情2)学生能够利用祈使句型，提醒、劝解他人遵守规则。3情感目标：1）学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯2）学生能够了解国内外普遍的社会规则。三、单元教学时安排共六个时第一时：ALet’slearn,Alandsa第二时：ALet’str，Alet’stal第三时：ALet’sspellBLet’srapitup第四时：BLet’slearn，BL,athandsa第五时：BLet’str，Blet’sta

3、l第六时：BReadandriteBLet’she,StrtieUnit1ThisisDa第一时一、教学内容P9Let’slearn,landsaP64Let’srapitup二、教学目标1学生能够正确听说读写用，dingrningexerises,having…lass,eatinglunh,readingab,listeningtusi2学生能够听说读写用。hatis/are…ding?…is/are…表达自己或他人正在进行的事情。3学生能够利用beding句型表达自己和他人正在进行的动作。三、重难点1let’slearn中的单词和短语2能

4、够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。四、前准备配套磁带，伴你学，配套练习册。学生需准备前对话五、教学流程Step1arup1Freetal。（前一分钟）T:GdrningbsandgirlsSs:GdrningissangT:NieteetuagainSs:Nieteetu,t2Listintasng—Anials,anialsareeverhereStep2Previe教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片，让他/她做相应的动作，然后教师问：“hatishe/sheding？”全班一起回答。Step3Presentatin1

5、Let’slearn（1）教学新单词a出示陈洁做早操的图片。并问，hatishenieding?引导学生回答：Sheisdingrningexerises领读句子和短语b让学生自己书写单词，并要求住。用同样的方法教授其他的单词。（2）Sslistentthetapeandfllit。（3）Ssreadbgrups（4）Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新编对话，并到前面表演对话。2Landsa（1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在做什么。（2）学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。（3）TasSsanserLiethis：“h

6、atisZhangPengding？“Heis……”Step3nslidatin。1师生一起玩转盘的游戏：教师转转盘，学生根据箭头指向的位置说句子。六、Suar总结本节学的主要内容。七、Her1Readtherds3ties，andritethedn2Asurpartnershatthearedingat8：:00p八、BlabarddesignUnit6rquietlhavingEnglishlass-hatisheniedingdingrningexerises-Sheiseatinglunhreadingablisteningtusi九、

7、随堂练习配套练习册，41页第三题十、教后反思第二时一、教学内容P8let’stal≈let’str二、教学目标1学生能听说读用。hataretheding?Theareeatinglunh等现在进行时的句子。2能够听说表演let’stal的内容。三、重难点1能够在实际语境中运用关于描述正在做事情的问答句。2能够表演let’stal的内容。四、前准备配套磁带五、教学流程Step1arupFreetal:前一分钟。Step2Presentatin1预习Let’str1)播放录音，学生完成本上相应的题目。2）教师核对答案，。2let’stal1

8、)学生自主读，以小组的形式讨论，让学生自主翻译。并回答黑板上的问题。教师巡视，做好指导，板书重点句型。问题：hatarethepandasding?h