小学数学三年级第十二周教案

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1、第六课时——笔算乘法（一次进位）1教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学过程：一、复习（略）二、探讨交流1、学生观察情境图。（1）这幅图是在什么地方？（2）在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的例2。 师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？（1）将图中提供的信息用文字表达出来。书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？（2）出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？（3）学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。（4）各组代表汇报本

2、组的各种算法，并说说本组的新发现。（5）教师将小组的汇报板演到黑板上。18×3＝54（本） 18      18 18     × 3 ＋18      —— ——      54  54            答：王老师一共买了54本。 三、做一做学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。四、巩固练习1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。五、全课小结。1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。2、教师小

3、结（略）   第七课时——笔算乘法（一次进位）2教学内容：   课本第五册第78页例3，练习十八第1――4题。教学目标 ： 1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。2、培养学生的分析、概括能力。3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。教学重点、难点    重点：掌握连续进位的方法。难点：探究连续进位的计算方法教学过程：一、课前准备：1、口算下面各题。4×4＋2　　　　5×7＋4　　　6×5＋13×4＋2　　　　7×8＋5　　　6×7＋53×9＋5　　　　6×9＋8　　　2×9＋32、说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依

4、次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。）3、计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。2　9　　　　　　　1　4　2　　　　　　1　3　1×    3  　　　　　　×     4  　　　　　×     7    二、探究新知：1、出示例3的情境图。2、引导学生说出图意。学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？3、怎样列式，为什么？24×9，也就是求9个24是多少。4、先估算一下，9箱大约是多少瓶？10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。5、用竖式计算。请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试

5、算，做完后共同订正。24× 9 216    请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4×9＝36，向十位进3后，十位上2×9＝18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。6、练习，用竖式计算。68×7＝　　　69×8＝　　　　72×5＝　　　　76×4＝学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有

6、两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。)三、巩固练习：1、自己列算式计算：137×6＝2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？3、说说上面两道题计算中需要注意什么？四、课堂作业：1、练习十八第1题。2、练习十八第2题。3、练习十八第3题。4、练习十八第4题。五、思维训练：最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？六、课堂小结：这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，如果哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。    板书设计       笔算乘法24×9＝216　24×

7、   9 216第八课时——连续进位乘法教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进