欢庆(胡燕)1

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时间:2019-08-18

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1、9、欢庆教学目标:一、导入揭题1、小朋友,我们每个人都有自己的生日,生日时你是怎么来庆祝的呢?(师:是的,我们有家人的陪伴;能收到喜爱的礼物;有好吃的蛋糕……)2、那你知道祖国妈妈的生日是几月几号呢?(10月1日)是的,我们的祖国妈妈刚刚度过了她66岁的生日。老师给大家带来了1949年10月1日在北京天安门发生的一件世纪盛世。(播放《开国大典》片段)从那天起,每年10月1日人们都会用各种方式庆祝祖国妈妈的生日。3、今天我们要学习的这首小诗,就是作家郭荣安为祖国妈妈的生日而写的。请小朋友拿起手指跟老师书空课题。(板书课题:9、欢庆“庆”用田字

2、格,写完后注拼音。)“庆”字广字旁的横不能太长,“大”的撇一定要写成竖撇,捺要尽量舒展。这个字是后鼻音,跟老师读“欢庆”。二、初读课文1、这首诗说到了谁在欢庆祖国妈妈的生日,又是怎么欢庆的呢?请小朋友们自己来读读课文。读的时候,学习小伙伴提醒我们边读边做,哪位小朋友来读读?(出示边读边做:1、读准字音,遇到不认识的字请教智慧小树叶。2、读通课文,数一数课文有几句话。)2、词语:老师在读这首小诗的时候,发现这几个词儿有点难读,小朋友们会读吗?(1)第一行谁读给我们听?(真棒,“帜”是翘舌音,“奏”是平舌音,都读准了。)第二行谁来?(“乐”是个

3、多音字,也读准了。)(2)小朋友我们一起来读。(3)去掉拼音的帮助,这些词语还会读吗?自己先试试,等下我请小老师。哪位小老师愿意来?3、生字:看我们这么快跟词语交上了朋友,生字宝宝也来了。我们来开列小火车。火车火车哪里开?(出示生字卡片)202班的小朋友真厉害,这么短时间就和这么多生字、新词交上了朋友。4、现在,谁来说说这篇课文一共有几句话呢?(2句)三、朗读感悟1、我请两位小朋友来读课文,其余小朋友认真听,思考文中是谁在欢庆祖国妈妈的生日呢?(出示第二句)理解十三亿孩子:是指谁呢?(生答)是啊,不管是男女老少,不管是汉族人还是少数民族人,

4、我们都是祖国妈妈的孩子,都在欢庆祖国妈妈的生日呢。2、朗读。哪个孩子把这欢庆的句子读给大家听。(从你的朗读中我感受到中国13亿人口都为祖国妈妈的生日而庆祝呢!是啊,10月1日是个多让人激动的日子啊!)我们一起来读。3、除了我们,还有谁也加入到了这欢庆的气氛里,请你再来读读课文找一找。(出示第一句,读后板贴:田野、枫树、蓝天、大海)4、细读第1句。它们是怎样欢庆祖国妈妈生日的呢?选择你最喜欢的一个短句读一读,想一想。(1)、田野献上金黄的果实秋天的田野硕果累累,会有哪些金黄的果实呢?是啊,金黄的稻子、玉米、南瓜、梨等等都是田野献给祖国妈妈的礼

5、物。如果老师把“献上”换成“送上”,你觉得好不好?(献上更能表现对祖国妈妈的敬爱)(板书:献上果实)哪位小朋友来做做田野,为祖国妈妈献上金黄的果实呢?(指名两人读)(2)、枫林举起火红的旗帜,枫林又是怎么来欢庆的呢?我们在古诗《山行》中学过“霜叶——红于二月花”。是啊,枫叶红红的,比二月的春花更美丽。今天我们又知道了枫叶像——火红的旗帜。(出示对比图片)秋天,枫叶都红了。秋风一吹,火红的叶子随风舞动,就像火红的旗帜在风中飘扬一般。让我们一起来做做小枫树,举起与火红的旗帜,一起来庆祝祖国妈妈的生日吧!(板书:举起旗帜)(举起手臂做动作读)先请

6、这两组小枫树来读,再请那边的小枫树来读读。(3)、蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲蓝天上的鸽子和大海又是怎么欢庆的呢?可以和你的同桌轻轻讨论一下。A你知道鸽子是什么的象征吗?鸽子是和平的象征,也是和平的使者,在这欢庆的日子里,你仿佛听到蓝天上的鸽子在说什么呢?B大海又在演奏什么欢乐的乐曲呢?闭上眼睛,仔细听一听,仿佛听到他在演奏什么?(播放《祝你生日快乐》)在大海欢乐的乐曲声中,请男孩子一起来读读这两行,再请女孩子读。5、过渡:小朋友们,在这个金秋十月,到处一片欢乐,让我们带着这种欢乐把这四句连起来读一读好吗?四、由仿到创1、十月,举

7、国欢庆,现在让我们一起走进10月1日的世博园,你看到了什么?世博园到处都是鲜艳的五星红旗,老师学着课文的样子给他写了一句话:五星红旗映红十月的世博园。2、在中国,这样欢庆的场面还有很多,瞧!你看到了什么?3、你能不能也来学着课文的样子,用一句话来说说他们是怎么欢庆的呢?可以用上铺满、换上、举起、跳起这样的词语。(生交流:天安门广场铺满美丽的鲜花;各族人民跳起欢乐的舞蹈;人们举起鲜艳的旗帜。)4、十月一日,对于我们中国人来真说是个辉煌的日子,让我们一起带着欢乐、带着自豪,把这首诗连起来读一读。音乐?五、写字指导1、让我们一起来动动笔,写写“旗

8、帜”这两个字。这个旗字特别难写,有没有小老师要提醒大家的?2、请小朋友拿起手指,跟着老师书空。3、练习。田野枫林蓝天大海

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