2019版七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数学案2（新版）苏科版

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1、2019版七年级数学上册2.4绝对值与相反数学案2（新版）苏科版班级_________姓名_________学习目标：1.使学生能说出相反数的意义2.使学生能求出已知数的相反数3.使学生能根据相反数的意思进行化简一、学前准备1A、5的相反数是_______．＋的相反数是_______．－0.76的绝对值是_______．2B、(1)下列说法正确的是()A.正数的绝对值是负数;B.符号不同的两个数互为相反数;C.π的相反数是―3.14;D.任何一个有理数都有相反数.二、合作探究例1、练习：（1）－（－2.3）=________；（2）＋（－5）=________；（3）

2、+（－4）=________；（4）+（+7）=。想一想:请同学们仔细观察这几个等式，它们的符号变化有什么规律?填空;(1)│2.3│=________;│5.7│=________;(2)│-3.4│=________;│-5│=________;(3)│0│=________;思考:一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？一个正数的绝对值是______；一个负数的绝对值是______；0的绝对值是______问：绝对值等于本身的数是；绝对值等于相反数的数是。二、完成课本P27的“议一议”。问题：两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系？结论：，

3、.例2:(1)比较－9.5与－1.75的大小；(2)比较－与－（+2.9）的大小练习．比较下列各对数的大小：(1)和；(2)和－3.13；(3)与0；(4)与．三、拓展提高：1、已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，试求

4、a

5、+

6、c-2

7、+

8、b

9、的值．四、小结这节课有什么收获？还有说明问题五、课后检测1A、－2的绝对值是，3.75与互为相反数，2A、－(＋7)=，－(－7)=，－[＋(－7)]=，－[－(－7)]=3B、绝对值等于本身的数是________;相反数等于本身的数是__________.4B.化简:(1)-(-1966)=______(2)+│-1978│

10、=______(3)+(-1983)=______(4)-(+1997)=_______(5)+│+2003│=______5A、在-3、+（-3）、-（-4）、-（+2）中，负数的个数有（）A、1个B、2个C、3个6B、在+（-2）与-2、-（+1）与+1、-（-4）与+（-4）、-（+5）与+（-5）、-（-6）与+（+6）、+（+7）与+（-7）这几对数中，互为相反数的有（）A、6对B、5对C、4对D、3对7B、三个数－3、－4、0依次从小到大排列的顺序是（）A、0＜－4＜－3B、－3＜－4＜0C、0＜－4＜－3D、－4＜－3＜08B、下面四个结论中，正确的是（

11、）A、＝B、－2＞0C、－2＞D、＞09B、比较大小（用“＞”、“＜”或“＝”填空）：（1）－5.3与－5.4（2）－与－（3）－

12、－0.4

13、与－（－0.4）10B、有理数a、b在数轴上如图，用>、=或<填空（1）ab,(2)

14、a

15、

16、b

17、,(3)–ab,(4)

18、a

19、a,(5)

20、b

21、b11C、已知

22、b-3

23、+

24、a

25、=0,求a,b教后感：本节课是相反数与绝对值之间的结论，两个负数的比较大小学生有时含糊，涉及到括号与绝对值符号的差别时更是如此，另外数形结合的题目学生欠缺，可以尝试让学生用特殊值法解决问题，这样效果更好。