七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数学案2（新版）苏科版 (2)

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1、2.4相反数与绝对值2课型：新授班级学生姓名:执教人签名【学习目标】1.知道有理数的相反数的意义；2.能准确求出一个数的相反数；3.理解相反数的几何意义。【重点难点】重点:理解相反数的意义，能写出一个数的相反数。难点:掌握相反数的几何意义及简化符号的规律。【预习部分】1.在数轴上画出表示以下四对数的点,并分别写出它们的绝对值：-1和1，            -4和4,     2.5和-2.5，和2.相反数的概念：互为相反数。3.规定：0的相反数是。4.试一试：5的相反数是，—的相反数是。日期教师评价家长签名【合作探究】活动一：例1、下列各对数互为相反数的有（1）

2、+2和2（2）8和8.3（3）4和（4）0和0例2、5的相反数是， -7的相反数是的相反数是，的相反数是11.2。活动二：例3、化简下列各数（1）（+3）（2）+（+5）（3）+（2）（3）（10.3）（5）[（7）]（6）+{[(+3)]}你能总结符号的变化规律吗？试试看。【当堂检测】1.判断题(1)0没有相反数。（）(2)任何一个有理数的相反数都与原来的符号相反。()(3)如果一个有理数的相反数是正数，则这个数是负数.（）(4)互为相反数的两个数表示的点关于原点对称（）(5)互为相反数的两个数绝对值相等（）2、在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点：3、－

3、2的相反数是，3.75与互为相反数，相反数是其本身的数是。4、化简下列各数的符号（1）+（4）=（2）+（+7.2）=（3）（3.2）=（4）[（+9）]=【课后巩固】1、-3.4的相反数是________；2.6是______的相反数；的相反数是；-1.1和互为相反数。2、选择题：（1）在-3、+（-3）、-（-4）、-（+2）中，负数的个数有（）A、1个B、2个C、3个（2）在+（-2）与-2、-（+1）与+1、-（-4）与+（-4）、-（+5）与+（-5）、-（-6）与+（+6）、+（+7）与+（-7）这几对数中，互为相反数的有（）A、6对B、5对C、4对D、

4、3对3、填空：＋（＋123）＝_______，－（＋24）＝_______，+（-0）=， -[-（+3）]＝_______，+[-（+15）]＝_______，－[－（－3.2）]＝_______.4、画出数轴，在数轴上表示下列各数及它们的相反数：     【拓展延伸】已知点A,B分别为数轴上表示互为相反数的两个点,且A,B两点间的距离为5,其中A在B的左边,请你写出这两个点所表示的数.【课后反思】日期教师评价