七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数（2）学案（新版）苏科版(2)

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1、2.4绝对值与相反数(2)【学习目标】基本目标：1.能借助数轴说出相反数的意义；2.能求出已知数的相反数；提升目标：能根据相反数的意义进行化简．【重点难点】重点：能求一个有理数的相反数；难点：会根据相反数的意思进行化简．【预习导航】1.什么叫做相反数？请举例说明。2.求－2，－2.5，0，3.2，的相反数．【课堂导学】活动一：1.观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离，你有什么发现？2.观察下列各对有理数，你发现了什么？与同学交流．２和－２０.８和－０.８２和－２．的两个数互为相反数.0的相反数是.3.(1)表示一个数的相反数可以用什么方法？(2)－（＋5）和－（－5）分别表示什么意

2、思？你能化简它们吗？注:正数的相反数是__________；负数的相反数是__________；0的相反数是_________.例题：例1求出3、－4.5、0、的相反数例2化简:-（+2），-（+2.7），-（-3），-（-）例3.已知点A、B为数轴上分别表示互为相反数的两个点，且A、B两点间的距离为8，请你写出这两个点所表示的数。【课堂检测】1.判断正误：（1）-2是相反数…………（）（2）-3和+3都是相反数……（）（3）-3是3的相反数……（）（4）-3与+3互为相反数……（）（5）+3是-3的相反数……（）（6）一个数的相反数不可能是它本身……（）2.填空：+2的相反数是－6的

3、相反数是15与互为相反数的相反数是它本身－（+9）是的相反数的相反数可以表示为－（－8）3.化简:+（－7）=－（+9）=+（+3）=－（－5）=+（+3.5）=-=4.在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点：课后反思：