知识结构分析.do

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1、知识结构分析课题：Howdoyoustudyforatest?SectionA（1a-2c）学习目标：1．通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。2．掌握下列知识点：重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud重点短语：①studyfor②makeflashcard③makevocabularylists④asktheteacherforhelp⑤readaloud⑥studywithagroup重难点：重点句型：①Howdoyoustudyfo

2、ratest?②Whataboutlisteningtotapes?语法：by+V-ing的用法合作解疑：一、重点单词与短语1．pronunciationn．发音；发音法，其动词形式pronounce【跟踪训练】（1）她认识很多法语单词，但发音不正确。SheknowsalotofFrenchwords，butthemincorrectly.2．aloudadv．出声地；大声地例如：readaloud大声朗读 【辨析】aloud／loud／loudlyaloud出声地；大声地。常与read，call等

3、动词连用，loud副词，高声地；大声地；喧闹地,常用于talk，speak等动词之后,还有形容词词性；loudly高声地；喧闹地，一般可以和1oud互换，但含有“吵闹”的意思。【跟踪训练】（2）老师要求我大声朗读课文。Theteacheraskedmetothetext.（3）请大声点说，以便我能听清楚。Please　　　　　　　　sothatIcanhearyouclearly.（4）不要这么大声说，婴儿在睡觉。Don't　　　　so　　　　.Thebabyissleeping.3．asksbfo

4、r…向某人请求例如：Asktheteacherforhelp向老师请求帮助（拓展）asksbtodosth．请求某人干某事asksbnottodosth．请求某人不要干某事【跟踪训练】（5）他们向我求助，They　　　　me　　　　help.4．too...to...太……而不能……【拓展】too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）或Enoughtodo...（足够……以至于……）转换。【跟踪训练】（6）TheproblemissodifficultthatIcan’two

5、rkitout。（同义句转换）The　problemis　　　　difficult　　　　　　　　workout．5．alot表示程度，作状语，意为“很；非常”【拓展】alotof＝lotsof许多；很多。修饰可数名词复数与不可数名词。【跟踪训练】（7）我有许多有趣的书。Ihave　　　　　　　　interestingbooks．二、重点句型与语法 句型:Whataboutreadinga1oudtopracticepronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样?【精解】What/Howa

6、bout．．．?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。【拓展】提建议的其他表达方式有：（1）Let’sdo...（2）Shallwedo．．．?（3）Whydon'tyou．．．/Whynotdo...?（4）Wouldyouminddoing．．．?（5）Youshould．．（6）You’dbetter（not）do．．．•