(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册巧设悬念起波澜

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1、巧设悬念起波澜授课人：福建省浦城县第二中学邱建红教学目标1.知识能力：了解悬念的含义及其意义，能在写叙事作文时巧设悬念。2.情感、态度与价值观：让学生明白：写叙事作文，巧设悬念，使文章波澜起伏，能吸引读者，激发他们的阅读兴趣。教学重难点及突破重点：通过实例，让学生弄懂悬念的含义及其作用，接着进一步了解设悬念，让学生学会在写作文中巧设悬念。难点：能在写作中灵活运用巧设悬念这一技巧。教学设想先通过一则广告激发学生的兴趣并导出这节课的讲授内容，让学生明确设悬念的概念,然后通过《纪晓岚祝寿》的故事，让学生感受设悬念的艺

2、术魅力，接着教学生几种设置悬念的常见方法，最后通过进阶练习进行实战演练，让学生完成知识迁移。这是学习的终极目标。教学准备教师准备1.搜集相关材料激发学生学习兴趣。2.温故知新，选用学过的课文阐释运用巧设悬念的艺术魅力。3.归纳巧设悬念的几种写作技法。学生准备1.掌握记叙文的记叙顺序。2.归纳几种写作的技巧。教学过程 一、创设情境，导入新课（约分钟）教师活动学生活动1.欣赏一个短片（麦当劳广告——婴儿篇）(播出12秒暂停)好可爱的小宝宝，同学们笑什么?小宝宝还不会说话，你们能不能猜猜看，他为什么又哭又笑?到底因为

3、什么？我们继续来欣赏短片，揭晓谜底。（继续播放短片）看到同学们恍然大悟的表情，我想麦当劳公司又成功了。这是麦当劳公司历史上最经典的广告之一。它不仅为麦当劳公司带来了极佳的经济效益，而且也成为了广告界的经典之作。它的成功之处在于什么？小宝宝的一会哭，一会笑的表情。可能看到他喜欢的东西离自己近了，就笑；远离了，就哭；看到爸妈了，就笑；爸妈离开了，就哭。巧妙运用了悬念这种艺术手法。二、古代文人巧设悬念的故事教师活动学生活动什么是设悬念?设悬念，是作者有意引起读者对人物命运、事件和情节发展强烈关注的一种写作技巧。三、设

4、置悬念在文章中的运用教师活动学生活动（一）在文章中如何设置悬念？1.拟一个富有悬念的标题。如，文章题目文章题目《刘奶奶猜不中的谜》，这个醒目的标题给我们设置了什么悬念？若改为《我为刘奶奶做好事》效果有什么不同？又如《女生传来的纸条》设置哪些悬念？有什么效果？又如马云曾对雅虎员工有一席精彩的演讲，题目是《爱迪生欺骗了全世界！》有没有石破天惊的感觉？学生思考并讨论：1.这是个什么谜？刘奶奶为什么猜不中？就不易引起读者的注意。2.这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？一看题目，自然会产

5、生读下去的强烈愿望。3.到底因为什么？有事实依据吗？小结：标题上设置悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。教师活动学生活动2.开头设置悬念。结合学过的文章进行分析（1）宗璞的《紫藤萝瀑布》开头：“我不由得停住了脚步。”（2）（1）看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住？什么样的瑰丽能把她的心挽住？什么样的仙境能让她留下永久的惊叹？读者的心一下子被抓住了。（2）《羚羊木雕》一文的开头，“那只羚羊到哪儿去了?妈妈突然问我。”（3）“30岁生日，

6、我点燃了53支蜡烛。”《生日》（4）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小在街上走着”。——安徒生《卖火柴的小女孩》什么羚羊?妈妈问这干什么?让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望，这样，就带动了故事。（3）30岁生日怎么会点燃53支蜡烛？文章一开始以人物的反常行为开头，让人产生疑问。（4）这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她究竟会有怎样的命运？文章一开头，就

7、把人物放在这样一个典型环境中，给读者设置了一系列的悬念，于是便紧紧地抓住了读者的心,激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。小结：开头设置悬念能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。开头设置悬念主要有两种方法：倒叙法、设疑法方式可以是：把结果放在开头，以人物的反常行为开头，把情节中最精彩的部分提到开头，先交代一个起线索作用的物件，先安排一个引发故事的场景，先摆出一个悬而未决的问题，……小试牛刀教师活动学生活动1.试写开头:从以下三个话题中任选一个，试写开头，写一两行，同样做到巧设悬念、先声夺人。(

8、1)风波(2)意外(3)重逢2.小小展示：小组内交流，同学推荐或自荐展示成果，然后大家发表意见，你想听谁的下文。学生试开头学生交流，点评。小结：把结果放在开头，或者把情节中最精彩的部分提到文章的开头，或以人物的反常行为开头……能一下子抓住读者的心，起到引人入胜的效果。教师活动学生活动3.巧妙处理情节，悬念迭生。把情节处理得“一波三折”，能够极大地吸引读者的眼球。常用的方法有：抑扬交错法