2019-2020年苏教版五年级下册《精读和略读》教学设计5

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1、2019-2020年苏教版五年级下册《精读和略读》教学设计5年月日课题精读与略读课型教学目标1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。备注：上线：通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。下线：知道什么叫精读和略读。教学准备（含资料辑录或图表绘制）教学重点、难点及其教学的策略教学重点和难点：教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一．揭题，审题二．指导

2、自读课文三、小组学习，指导读书。四、总结全文五、作业1．揭示课题。2．审题：（1）什么叫“精读”？什么叫“略读”？（2）你通常会采用什么方法？　1、轻声自读课文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事？（3）在自己认为最有收获的句子下面作记号。2、组织交流。3．指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利。4．指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅？为什么？5．相机出示句子，指导理解：（1）俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。提问：①“一目十行”失什么意思？②走马观花是

3、什么样的？③你这样读过哪些文章？有什么帮助④这样的方法给了你什么好处？⑤通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。1．用略读的方法阅读12课后面自己喜欢的一篇文章。2．再用精读的方法阅读文章的重点部分，阅读时可圈圈画画。只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。思考3、4号学生能从课文中找出有关问题2号学生先谈，其他学生互补谈谈自己的理解相互交流。附送：苏教版教材五年级下册《谈礼貌》滕州龙阳20谈礼貌一、教学目

4、标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文1、5自然段。3、.懂得礼貌待人，学会使用礼貌语言。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。　　二、教学重、难点:重点是正确流利有感情地朗读课文，理解文中的小故事所讲述的道理，学会礼貌待人。难点是通过学习课文，让学生养成礼貌待人的好习惯。三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过自由读、指名读、同位轮读等多种方式了解学生尤其是识、写生字及正确、流利读书情况。2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、等方式推进学生读懂课文从而感受礼貌待人的好

5、处。3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。4.借助拓展小练笔，培养学生写作的兴趣。四、教与学的准备：学生：完成预习。（学会正确认读生字、词，会书写；能流利的阅读课文。）教师：1.教学课件2.根据学生的预习查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时：2课时六、教学设计2019-2020年苏教版五年级下册《谈礼貌》教学设计1环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导课1.齐读课题。交流：什么是礼貌？2.生讨论：你在生活中做过哪些有礼貌的事？(二）检查预习。1.检查生字识、写。（1）课件显示字词：（礼貌　矛

6、盾　咳嗽　思想　情操　粗暴　纠纷　安慰　文化　修养彬彬有礼出言不逊.和谐），指名学生认读。（2）指导学生练写个别生字。2.检查朗读课文。（1）同位两人为一组，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。（2）朗读下列古训或俗话：　　　　　　　君子不失色于人，不失口于人　　　　　　　礼到人心暖，无礼讨人嫌3.整体感知课文内容。（1）简单交流：课文主要写了什么？哪个地方给你留下了深刻印象？（2）给课文划分段落，并用自己的语言概括段意。(3)再读课文，想想本文中的小故事讲述了什么道理？环节二、部分理解——精读感悟，重点突破.（三）精读感悟.1.学习

7、第一自然段：①指一名学生读第一小节，其余生思考：“君子不失色于人，不失口于人”是什么意思？②“彬彬有礼出言不逊”的意思。2、再读这一部分，读通读顺，会背诵。3．指名学生练习背诵。第二课时环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）精读感悟。1.学习2-4自然段：(1).课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。(2)　练读，交流读，体会每一个小故事所说明的道理。（3）指名学生读第一个小故事，思

8、考：说明了什么道理。　（4）出示：这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”。思考：这句话是什么意思？能不能用自己的话说一说。在你的生活中，你有没有遇到过类似的事情，你是怎么做