2019-2020年四年级语文上册 田园诗情 2教案 苏教版

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1、2019-2020年四年级语文上册田园诗情2教案苏教版教学目标：　　　1.认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。　　　2.激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。　　　3.积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学时间：一课时教学过程：一、释题导入：　1.指名读题，用不同语气。？！　2.田园？看到田园，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指农村。想到了……　　诗情？看到诗情，你又想到了什么？——诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意　　我们刚刚学过的美丽的《九寨沟》能不能称作田园诗情？　3.好，那让我们诗情画意的来读一读课题。　

2、4.过渡：今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？二、初读课文，整体感知　1.自由读文，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？　2.简单交流，不作深入要求。三、抓住重点，品读感悟　1.过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！　2.那么，你最喜欢哪一处美丽的风光呢？它又让你感受到怎样的诗情画意了呢？请同学们再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想

3、象景象，边读边体会情趣。　3.自读自悟　4.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享，把你的困惑拿出来大家一起讨论，等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。　5.大组交流反馈：　　a、读自己最喜欢的句子　　b、说说为什么喜欢？（看到了什么？感受到了什么？）　　c、同学补充或看有关图片　d、有感情朗读　6.同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在看来，你又是如何理解这句话的？（或从这句话中你又体会到了什么呢？）真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？　（真正的荷兰不仅仅体现在那花之国水之国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般

4、的动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然的家园、独具特色的域外风情，还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！四、拓展迁移　1.同学们，今天我大家一起游览了荷兰乡村的美好景色，感受着那迷人的田园诗情！还记得吗？首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了——（一生说，可结合图片）；接着，我们又来到了碧绿色的低地，——（同上）；到了傍晚，我们看见——（同上）；是的，运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，我们上了小船，之间夜幕降临，——（同上）……啊，这就是真正的荷兰呀！　2.真美呀，我们又一次陶醉在这诗情画意的田园风光中，感受着那份宁静悠闲和富足安适，感受着作者对这独具特色的域

5、外风情的赞美和向往。建议大家：　　a、选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。　　b、继续搜集这样的描写田园风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读一读，比较、感受、积累。　　3.（如时间允许）课堂内向学生推荐一篇具有域外风情的文章，如《威尼斯的小艇》等。附送：2019-2020年四年级语文上册田园诗情2教案长春版教学目标：1.学会本课的11个一类字，认识14个二类字。2.采取合作、探究的学习方式进行学习。学习“质疑”和“倾听”。3.指导学生有感情地朗读课文，感悟异国牧场独特的景致。教学重、难点：学习生字；感悟异国牧场独特的景致教学准备：教师和学生一起收集有关荷兰的资料（人文、地

6、貌、风俗、历史等）；有关荷兰的录像带。基础知识：1．多音字。模mó(模型)mú(模样)载zài(载重)zăi(记载)2．区别字。贵（）仪（）尊（）偶（）遗（）议（）遵（）遇（）桶（）踢（）挡（）塔（）勇（）易（）当（）搭（）3．近反义词。　　思考——思索　　　　强壮——健壮　　赞许——赞同　　　　偶尔——时而教学过程：第一课时一、板书课题，见题思文。你是怎样理解“田园诗情”的？今天，我们就来一起感受田园里的诗情。二、朗读课文，整体感知。1.自由朗读课文。2.指名朗读课文，标出自然段落。3.再读课文，画出一类生字。三、检查预习，集中识字。1.学习一类生字。2.认读二类生字。四、扫清障碍，练习读

7、文。第二课时教学内容：进一步理解课文内容，感受田园诗情。教学过程：一、朗读课文。二、播放录像片，走进田园，感受诗一般的情趣。请同学们谈谈看录像的感受和给自己留下印象最深刻的地方。三、提出问题，积累问题。四、逐段学习课文，边学边解决问题。第一自然段：讲荷兰牧场上的牛。从牛的不同颜色，不同姿态，突出牛在牧场里的特有地位。第二自然段：写牧场上的其他动物。骏马、绵羊、猪、鸡和山羊构成了牧场特有的风光。第三自然段：讲牧