四年级语文上册 田园诗情 4教案 苏教版

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1、课题10田园诗情重点难点学习水平课型新授课课时第一课时识记理解运用教学目标1.学会本课9个生字，8个二类生字。√2.能正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。○√3.初步理解生字组成的词语。√√突破重点难点设想鼓励学生在朗读时想象文中表现的画面体会感情，品味作者形象生动的语言。教学媒体教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑（5——8分钟）1.出示教学挂图，学生观察。2.看了课题，知道什么是诗情吗？理解诗情的意思。“诗情”是指诗一般美好的前景。3.读了课题，你想要学会些什么呢？教师及时展示目标。二、研读感悟，自主探究（5——7分钟）1.按要求自

2、读课文。（1）读准字音，通读全文。（2）边读边想，课文介绍了荷兰的哪些美景？在自己认为好的句子下面画线。2.检查自学情况：（1）指名读生字，教师正音。（2）出示生字，指名口头组词。（3）朗读这些词语。观察挂图理解题目意思质疑展标自读课文按要求完成检查自学情况口头组词朗读词语三、多元导悟，合作解疑(10——15分钟)1.指名分节朗读课文，加强对长句子的读法指导。2.指名说说初读课文后的想法。3.理清课文的层次。（1）课文可以三部分，请自己边读边分一分。（2）教师确定：课文第一节为一部分，二至六节为第二部分，第七节为三部分。4.请简要归纳各段的段意。四、

3、巩固深化，学用延展（8——10分钟）1.练习书写生字，给生字组出一个词语。2.比一比，组成词。玩（）啸（）吃（）黄（）顽（）肃（）汽（）笛（）3.朗读词语：极目远眺仪态端庄绿意盎然剽悍强壮辽阔无垠悠然自得默默无言舒缓平稳板书设计花之国10田园诗情水之国牧场之国分组读课文谈想法梳理课文层次简要归纳段意练习写生字比较组词朗读词语教学心得课题10田园诗情重点难点学习水平课型新授课课时第二课时识记理解运用教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。√2.借助课文，感受如诗如画的外国田园风光。○√3.理解课文内容。√√教学媒体小黑板，

4、挂图录音教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑（5——8分钟）1.看拼音写词语。sùlìōuěrshēngchùpiàohànqiángzhuàng()()()()Yōuránzìdéyítàiduānzhuāng()()2.多音字组词。（）（）（）铺载喝（）（）（）3.齐读课文，力争读流利。二、研读感悟，自主探究（5——7分钟）1.默读课文，理解体会课文第一段中的话。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2.教师明确：这几句话是对全文的总括，总体介绍了荷兰的田园风光。3.交流自己对课文中一些句子的看法和理解。看拼音写词语给多音字组词默读课

5、文理解句子意思交流自己对课文内容的理解三、多元导悟，合作解疑(10——15分钟)1.读读下面句子，理解它的意思。（1）牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。本句采用了拟人化的手法，把牛犊比喻为顽皮的孩子，把老牛比喻为家长。（2）碧绿的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马剽悍健壮，腿粗如桩，鬃毛随风飘扬。本句可以看出荷兰地势低，感受到马儿的健壮，生命力极其旺盛。（3）沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。作者用排比句勾划出了一幅宁静的夜景。四、巩固深化，学用延展（8——10分钟）1.根据意思写出词

6、语。（1）各种声音都没有了，十分安静。（）（2）尽量往远处看。（）2.把自己喜欢的句子划下来读读背背。五、板书设计花之国10田园诗情水之国向往、赞美牧场之国总写分写总结读读课文理解句子意思体会作者的情感根据教师的说法体会句子意思归纳词语读背句子教学心得