四年级语文上册 田园诗情 3教案 苏教版

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1、教学内容10.田园诗情共几课时共2课时第2课时课型讲读第几课时教学目标1.品读课文，学习运用课后习题三提供的词语，结合图片对荷兰田园风光进行描述。2.通过欣赏、品味、积累优美词句，进一步培养学生良好的语言感受及运用的能力。3.积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。教学重难点教学重点：通过多种形式的读，理解课文的主要内容，体会文中重点语句，感受荷兰牧场的田园风光。教学难点：通过语言文字体会荷兰牧场宁静、优美、和谐的特点，感受人与动物、人与环境和谐统一的美好意境。教学资源图片、补充阅读《荷兰的风车》预习设计1.朗读自己喜欢的两个自然段，并背出。2.默读课文，根据课文内容思考

2、填空：a.全文的中心句是（        ）。b.“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（        ）的羊群和（        ）的猪群，有成千上万的小鸡……”啊，好一幅（    ）的图画！c.“夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用（    ）、（    ）等词语，写出了荷兰宁静。我们可以用成语（    ）来形容此时的荷兰。  学程预设导学策略调整与反思1.回顾课文内容。一、复习导入、巩固训练：（5分钟）2.自由读课文二——四自然段，一边品读文字，一边想想，从哪些句子中你能看出这是一个怎样的牧场之国。3.学生

3、交流。这是一个美丽的牧场之国。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。读出这种感觉。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。理解“绿意盎然”，看图想象。实践：理解“辽阔无垠”的意思，可以想象，可以抓住关键词“垠”重点突破。这是一个和谐的牧场之国。“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”指导读，读出不同的感受。“成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。”欣赏一组骏马奔驰图，再读句子，体味。理解“它们是这个自由王国的主人”、“1.同学们，昨天我们一起跟随作者游览了荷兰田园乡村，感受着

4、那迷人的田园诗情！（示图片，回顾）首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了——（引读第二自然段）；接着，我们又来到了碧绿色的低地——（引读第三自然段）；在这天堂般的绿色草原上，不仅仅是奶牛和骏马，还有（引读第三自然段）；到了傍晚，我们看见——（引读第四自然段）；运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市，车船过后——（引读第五自然段）啊，这就是真正的荷兰呀！2.我们知道了荷兰被誉为“水之国，花之国，牧场之国”，还通过对比课题，了解了这篇课文主要写了——（牧场之国的景象）。回去后相信大家一定思考了这个问题——这是一个（）的牧场之国呢？这节课我

5、们就围绕这个主要问题深入研读课文。二、精读品味牧场之国的“田园诗情”（25分钟）1.请大家自由读课文二——四自然段，一边品读文字，一边想想，从哪些句子中你能看出这是一个怎样的牧场之国。2.学生交流，教师点拨：预设1：这是一个美丽的牧场之国。句1：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。※多美呀！你见过丝绒吗？那是怎样的？能读出这种感觉吗？※想象一下，假如草原是绿色丝绒，那么上面黑白两色的奶牛是什么？过渡：巧妙的比喻！这就是荷兰草原独有的色彩，谁能让这风景再现在我们眼前？这属于它们自己的王国”。交流感悟。3.聆听老师范读，感受夜晚的宁静。4.自己读读，再和小组同学分享自

6、己的体会。5.欣赏人、动物与自然的和谐统一的画面。6.生结合文中的句子、课后习题三的词语和自己的理解，填空：真正的荷兰，              。句2：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。※这句中哪一个词语你认为用得最好？“绿意盎然”什么意思？※看图，展开想象，田野绿得怎样？（到处是生机勃勃的绿，绿得旺盛，绿得醉人）※在很多词语中我们都能见到“盎然”这个词，如“诗意盎然”“春意盎然”，查字典可知，“盎”在字典中的解释为“充满”，那么“盎然”的解释为“气氛、趣味充满的样子”。※方法总结：由此可见，我们可以通过多种方法来理解词义，可以查工具书，可以联系上下文内容，可以联系生活

7、实际，想象生活中的一幅幅画面等——也就是查“身边的无字词典”的方法来理解词语的意思。※实践：理解“辽阔无垠”的意思，可以想象，可以抓住关键词“垠”重点突破。我们还用“辽阔无垠”来形容哪些事物？句3：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。※你们能明白“镶嵌”的意思吗？（形象地理解这个词，让学生再次通过形象地读，深入感知这情景。）预设2：这是一个和谐的牧场之国。句1：“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”※你喜欢这句吗？这句哪里写得好？说