2019-2020年苏教版四年级上册《田园诗情 2》WORD版教案

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1、2019-2020年苏教版四年级上册《田园诗情2》WORD版教案教学目标：　　　1.认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。　　　2.激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。　　　3.积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学时间：一课时教学过程：一、释题导入：　1.指名读题，用不同语气。？！　2.田园？看到田园，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指农村。想到了……　　诗情？看到诗情，你又想到了什么？——诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意　　我们刚刚学过的美丽的《九寨沟》能不能称作田园诗情？　3.好，那让我们诗情画意的来读

2、一读课题。　4.过渡：今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？二、初读课文，整体感知　1.自由读文，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？　2.简单交流，不作深入要求。三、抓住重点，品读感悟　1.过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！　2.那么，你最喜欢哪一处美丽的风光呢？它又让你感受到怎样的诗情画意了呢？请同学们再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读

3、几遍。边读边想象景象，边读边体会情趣。　3.自读自悟　4.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享，把你的困惑拿出来大家一起讨论，等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。　5.大组交流反馈：　　a、读自己最喜欢的句子　　b、说说为什么喜欢？（看到了什么？感受到了什么？）　　c、同学补充或看有关图片　d、有感情朗读　6.同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在看来，你又是如何理解这句话的？（或从这句话中你又体会到了什么呢？）真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？　（真正的荷兰不仅仅体现在那花之国水之国，更是那骏马的自由

4、王国，是那天堂般的动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然的家园、独具特色的域外风情，还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！四、拓展迁移　1.同学们，今天我大家一起游览了荷兰乡村的美好景色，感受着那迷人的田园诗情！还记得吗？首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了——（一生说，可结合图片）；接着，我们又来到了碧绿色的低地，——（同上）；到了傍晚，我们看见——（同上）；是的，运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，我们上了小船，之间夜幕降临，——（同上）……啊，这就是真正的荷兰呀！　2.真美呀，我们又一次陶醉在这诗情画意的田园风光中，感受着那份宁静悠闲和富足安适，感受着作

5、者对这独具特色的域外风情的赞美和向往。建议大家：　　a、选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。　　b、继续搜集这样的描写田园风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读一读，比较、感受、积累。　　3.（如时间允许）课堂内向学生推荐一篇具有域外风情的文章，如《威尼斯的小艇》等。附送：2019-2020年苏教版四年级上册《秋天2》WORD版教案教学要求：　　　1.有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2.学习文章中的生字新词。　　　3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。　　　4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过诵读感受新诗的美

6、。教具准备：秋景的多媒体课件或幻灯片教学时间：2课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课　　　1.激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！　　　2.（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。　　　3.学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。　　　1.学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。　　　2.指名读全诗，相机正音。　　　3.出示生词卡片，认读：　　　　　明丽　酿造　烦恼　羊肠小道　　　　　照耀　珍藏　柔

7、韧　井井有条　　　4.再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。三、作业：　　　1.描红课后生字，小组给出评价。　　　2.熟读诗歌。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习：　　上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？小组轮读课文。二、进入新课　1.精读感悟，体会秋天各样的美　（过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢？读读课文，把你的发现告诉大家。）　　读完