四年级语文上册 田园诗情 2教案 长春版

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1、7-3田园诗情教学目标：1.学会本课的11个一类字，认识14个二类字。2.采取合作、探究的学习方式进行学习。学习“质疑”和“倾听”。3.指导学生有感情地朗读课文，感悟异国牧场独特的景致。教学重、难点：学习生字；感悟异国牧场独特的景致教学准备：教师和学生一起收集有关荷兰的资料（人文、地貌、风俗、历史等）；有关荷兰的录像带。基础知识：1．多音字。模mó(模型)mú(模样)载zài(载重)zăi(记载)2．区别字。贵（）仪（）尊（）偶（）遗（）议（）遵（）遇（）桶（）踢（）挡（）塔（）勇（）易（）当（）搭（）3．近反义词

2、。　　思考——思索　　　　强壮——健壮　　赞许——赞同　　　　偶尔——时而教学过程：第一课时一、板书课题，见题思文。你是怎样理解“田园诗情”的？今天，我们就来一起感受田园里的诗情。二、朗读课文，整体感知。1.自由朗读课文。2.指名朗读课文，标出自然段落。3.再读课文，画出一类生字。三、检查预习，集中识字。1.学习一类生字。2.认读二类生字。四、扫清障碍，练习读文。第二课时教学内容：进一步理解课文内容，感受田园诗情。教学过程：一、朗读课文。二、播放录像片，走进田园，感受诗一般的情趣。请同学们谈谈看录像的感受和给自己留

3、下印象最深刻的地方。三、提出问题，积累问题。四、逐段学习课文，边学边解决问题。第一自然段：讲荷兰牧场上的牛。从牛的不同颜色，不同姿态，突出牛在牧场里的特有地位。第二自然段：写牧场上的其他动物。骏马、绵羊、猪、鸡和山羊构成了牧场特有的风光。第三自然段：讲牧场傍晚的景色。在晚霞之中，挤奶人划着小船缓缓而来，悄悄地离去，牧场上一片寂静。第四自然段：讲牧场夜晚的景色。装满牛奶的船、车离去了，牧场里的一切又静了下来，在微弱的灯光中，牧场被静寂笼罩着。第五自然段：只有一句话，反复出现，从中可以看出牧场的景象就是荷兰风光的重要组

4、成部分。五、谈谈本文所表达的思想感情。第三课时教学内容：处理课后练习题。教学过程：一、复习生字，检查作业情况。1.指名到黑板前听写，其余同学用纸听写。2.读一读积累的好词佳句。3.指名背诵课文第一自然段。二、读一读，写一写。仪态尊严　偶尔舒服牲口光芒灯塔　珍贵踢开奶桶三、读一读，填上恰当的词语。（碧绿的）草原（金色的）晚霞（漆黑的）夜晚（微弱的）光芒四、读一读，再仿写一个句子。1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。长春是电影城，科技城，也是森林城。2.只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。只有共产党，才能救中国

5、。五、提问题讨论。1.荷兰的牧场有那些特点？2.你读课文时想到了什么问题？3.“这就是真正的荷兰”这句话为什么反复出现呢？六、想一想，说一说。1.牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。2.在这里，连骏马和大牛痘有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。①从画线的部分你能发现什么？（这是作者的联想）②这样联想的好处？③你由什么想到了什么？七、布置作业：1．预习下一课。2．写生字，一个字一行并组词。3.熟读课文，背诵课文第一自然段。4.积累自己喜欢的词语和句子。5.读课文，提出有价值的问题。八、板书设计：田园诗

6、情牛、其它动物真正的荷兰傍晚景色夜晚景色