七年级英语lesson7教学设计

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1、原任初级中学表格式教案（修订）课题Lesson7:Jenny’sNewSkirt时间9.16班级七年级教师李卓科目英语课时1课型新授课一、教材内容分析：本课让学生学习如何用英语表达衣服和颜色二、教学重、难点：名词所有格形式的用法三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：1.知识与技能：(1)学习并掌握词汇：sure,blouse,really,pink(2)接触词汇：Smith,Kim(3).短语和句型：lightblue,Goodafternoon2．过程与方法：通过视频和课件的教

2、学方法，让学生学习本课的内容。3．情感态度与价值观：通过本课学习让学生学习最基本的颜色。四、学情分析：七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：4原任初级中学表格式教案（修订）Speakingandtalkingmethod;Communicativeteach

3、ingmethod.六、教学环境及资源准备：在教室运用多媒体七、教学过程：Step1:ClassOpen1）Greeting2）Review3）LeadinStep2:PresentAskthestudentstolookatthepictureinLesson7.Ask:Whatisthislessonabout?Canyouguess?Step3:ListenandreadPlaytheaudiotapeforLesson7:(CanIgetanewskirt?).Asktheclasstol

4、istenandreadaloudwiththeaudiotape.Step4:BreakitdownAfteryou’velistenedtoPart1oflesson,reviewwhatwaslearned.Discuss:Oldandnew:oldandnewareopposites.Canyouguesswhatthesewordmean?Whatdoes“CanIgetanewone?”mean?Part2:Ilikeyourblueskirt.Step1:Readanddiscuss

5、1)Pairwork:ReadPart2oflesson.2)Classwork:Discuss:HowdoesKimgreetJenny?4原任初级中学表格式教案（修订）Whatdoes“Isitnew?”mean?Whatdoes“favourite”mean?Step2:ListenClasswork:Let’sDoIt!No.1.Playtheaudiotapeandcompletetheactivity.Checktheanswersasaclass.Step3：Practice1）Cl

6、ass:Let’sDoIt!No.2.Checktheanswerasaclass.2）ClassWork:AskthestudenttowalkaroundtheclassroomandinterviewtheirclassmatesusingthetableinLet’sDoIt!NO.4Step4:LanguageNotes1.CanIgetanewone?get在此句中以为“买”，与“buy”同义one作代词，指前面提到的某一个人或物。eg:Youcangetsomefastfoodint

7、hatrestaurant.在那家餐馆你可以买到快餐。2.Whatcanyouwearwithit?你穿什么与它搭配呢？wear意为“穿着，戴着，佩戴者”，表示“穿着或戴着”的状态。eg:Healwayswearshisglasses.他总是戴着眼镜。Sheiswearinganewskirtnow.她现在穿着一条新裙子。3.It’slightblue!它是浅蓝色的！light意为“浅色的”，作形容词，反义词为dark（深色的、暗的）。eg:Ilikethelightgreenbackpack.我

8、喜欢那个浅绿色的背包。Step5Sumuptheitemsbriefly4原任初级中学表格式教案（修订）Step6.HomeworkActivityBook八、教学评价设计：1、知识评价：本节课让学生学习如何用英语说一些简单的问候语，和让学生知道怎样用英语来表述自己喜欢的颜色，以及衣服。2、能力评价：学生学习的底子相对来说还是比较好的，所以，对本课的掌握情况，也是相对不错的。九、教后反思：学习的学习比较简单，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，课堂上采用多媒体教学和小组合作的教学方式