广福小学2019年春季学校工作计划

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1、广福小学2019年春季学校工作计划一、指导思想我校将继续贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻上级文件精神， 按照教体系统会议精神及上级主管部门有关教育工作部署，凝心聚力、团结协作，创办人民满意的优质教育”的奋斗目标砥砺前行。二、工作目标继续完善学校整体建设工作。规范学校办学行为，深化学校文化；提高教师队伍整体素质，立德树人；着力提升教育质量；安全为基，统筹规划，协调发展。三、主要工作及措施（一）党建工作  以中心小学党支部的工作要点为依据，以学校中心工作为载体，充分发

2、挥党组织的政治核心作用和全体党员的先锋模范作用，为推进学校的各项工作再上新水平提供坚强的思想保障和组织保障。1.加强学习型党组织建设，引领良好学风。加强学习贯彻十九大精神及习总书记系列讲话，深化“讲政治、敢担当、改作风”专项教育工作，做好党员干部的思想工作，提高党员干部及教职员工的政治素养。2.加强领导班子建设，打造一流干部队伍。      坚持党的民主集中制，充分发挥班子的整体功能，维护班子团结。加强对学校工作重大决策、议事程序的规范。3.进一步落实党风廉政建设责任制的工作。     严格执行党风廉政建

3、设责任制，严格党内监督制度，不断加强行风建设。积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督制度。加强师德建设和行风建设。让家长满意、群众满意、社会满意。4.加强群团工作，有效凝聚各方教育力量。加强对工会工作的领导。深化校务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平。（二）教学工作 全面贯彻党的十九大教育方针，深化教育改革，着力提升教育质量，做到“精品化发展、精细化管理、精致化服务”，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，提出新举措，开创新局面

4、，力争新突破，创办人民满意的的优质教育。工作重点：　 1.强化常规制度，改进教学管理；2.落实减负增效，提高教学水平；　 3.注重教师培训，提高教师素质；    4.抓好教研科研，促进教师发展；　5.丰富学生活动，促进学生发展；6.执行课后服务，工作落实到位。主要工作及措施： 1.强化常规制度，改进教学管理。(1)严格执行课程计划，不断强化教学管理，促进教学质量的全面提高。　　严格执行课程计划，开齐开足课程，保质保量上实上好每一节课，杜绝随意调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。期末开展学生、家长问卷座

5、谈会，及时了解情况，发现问题提出整改措施。　(2)规范教学常规，落实教学“五环节”。　 　A.备课：实行超周备课制度，要求在上课前一天进行二次备课。每课时教案应以教材分析为基础，包括教学目标、教学过程、教学方法、课堂训练、作业布置等内容。对于备课不及时、规范，书写不认真或备课不严谨、不科学的教师限期整改。　　B.上课：各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率。既要做到规范自己的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。实施提前2分钟等候制度，督促学生做好课前准备；规范课堂常规，随时纠正学生不正

6、确的读、写、坐的姿势，对学生违反课堂纪律的现象要随时发现及时处理。学校继续加强听课，加强巡课。让每一位教师向课堂要质量，从而提高课堂效率。C.作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。 D.评价反馈。做好学生学科阶段练习反馈工作，及时进行质量分析，查漏补缺，提升学生学习质量；开展教师教学展示、教师技能业务考核等活动，促进教师专业化发展。E.课后辅导。加强暂困生辅导管理。加强因材施教的原则。鼓励教师利用在校时间科学、无

7、私为暂困生帮扶。召开部分年级学困生谈心会，建立学困生档案，深入班级了解学困生动态，配合学科教师开展学困生帮扶。2.落实减负增效，提高教学能力。严格执行《义务教育学校减轻学生课业负担的规定》，贯彻规范教学行为的管理意见，把“减负”落实到教育教学各个环节，始终贯彻减负的精神，把减负工作纳入教师绩效考核之中。定期进行检查、评估、指导。根据作业的检查制度进行个人评估量化，对于批阅认真细致的班级作业给予展示，对作业批阅存在问题的教师实行当面点评，指导其规范批阅。促使教师对学生作业的批阅质量和作业本的管理质量显著提高

8、。 3.注重教师培训，提高教师素质。以“评教赛讲”活动为契机，加强教师业务培训，通过理论学习、营造良好的氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。不断加大校本研修培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。充分利用资源，促进教师自我发展。4.抓好教研科研，促进教师发展。　　做好课题的研究工作，召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题研究报告，征集课题研究论文。每位教师