爱丽丝遨游广福仙境-广福小学生课件

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1、方案主题爱丽丝遨游广福仙境方案发展的动机一年级的小小新鲜人从幼儿园来到国小，从他们小小的个子及充满好奇的眼中看出去，校园中一切显得如此高大又陌生，尤其是众多高大的树木，必定鲜少看过。本方案设计的活动主要是在认识校园树木。藉由各种活动清楚的让学生了解各种校树的外形特征、名称，与同学分享观察的心得，透过和树木做朋友的过程，让孩子之间建立友谊，能一起快乐游戏和工作。教师把「爱丽丝梦游仙境」的绘本内容融入学习活动中，让学生置身其内，藉由探险，创作、小组合作及分享的多元学习，提高学习兴趣。方案发展的目标方案

2、之教学目标１透过观看「树木王国」的影片，增加学生对校树的认识及兴趣。２透过「快乐探险去」(学习步道)能仔细观察校树的特征，加深对校树的了解。３透过「小小森林」（拓　印树叶及树干），学习到合作、享受创作的乐趣。４透过「怎么一回事」、「有你真好」的活动，能与同学分享观察树朋友的心得，运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受与想法。方案实施策略本活动共分成五个主要活动，实施时间共９节课，每节课４０分钟，对象为一年级学生，活动的情境中，每个学生化身为绘主角，在探险情境中，去解活动内容，体验活动的

3、乐趣。树木国王快乐探险去小小森林怎么一回事有你真好教学活动与分析树木王国（影带欣赏）快乐探险去（学习步道）小小森林（拓印树叶及树皮）怎么一回事（肢体创作，生命的延续）有你真好（童诗创作）树木国王树木国王台湾栾树的蒴果我的叶子会变红快乐探险去快乐探险去快乐探险去快乐探险去快乐探险去快乐探险去快乐探险去快乐探险去我是学校小卫兵，直直站在校门口两旁。长着细细长长的叶子，我有圆圆壮壮的身体。大风来了，我不怕，大雨来了，我最爱。猜猜我是谁()你觉得我的树干像什么？＿＿＿＿＿＿长年绿叶长满树，春夏紫花

4、开满树，叶子叶子像蝴蝶。喜欢可爱小弟妹。你认识我吗？我是()小朋友你看到我的树叶形状像（　　　）。我的身体摸起来是（　　　　）。小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林小小森林怎么一回事怎么一回事怎么一回事有你真好有你真好有你真好有你真好爱丽丝遨游广福仙境－童诗创作班　姓名小朋友「遨游广福仙境」之后，相信大家对校园的树木有更深的认识，校园的「树木王国」中有高大的椰子树、漂亮的艷紫荆、榕树爷爷、叶子四季多变的榄仁树、可以做黑板的「黑板树」、长着红蒴果的台湾峦树，

5、你最喜欢哪一棵树呢？请写一首童诗和大家一起分享。例榕树爷爷95广福校刋一年12班(谢明錡）榕树是一个慈祥的老爷爷有着长长的胡须下课时，我喜欢和同学在榕树下玩游戏。榕树是我们的好朋友，我们要爱护他。童言创作榄仁树一年17班叶航苇榄仁树，下课时我都在你身边，叶子又大又亮，比我的手还大。一年17班罗科竣老师说榄仁树是夏天长绿叶子，冬天掉树叶，下课时小朋友陪他玩，大家都喜欢他。一年17班张庭瑄我是榄仁树，红红的叶子很漂亮，上课时，老师叫我们捡叶子，有些叶子红的，绿的，和黄的都好漂亮。童言创作大王椰子一年7

6、班许秉宥大王椰子树，像大巨人站在校门口。黑板树一年17班郑佳芬下课时可以坐在黑板树下和别人聊天，还可以玩游戏。童言创作榕树一年17班陈品心榕树　榕树胡须长长的，很特别，好像我家的老爷爷。台湾栾树一年17班高婉绮我喜欢她的花，每天来上学时都会看见她，我喜欢在树下捡红蒴果。教学检讨利用计算机播放拍摄的影片，效果较差，使用ＤＶＤplayer　则画面较为清晰明亮。树木的树牌上没有公布答案，需要学生讨论并写下，但一年级小朋友所知有限，光听音，很容易因此拼错、写错字，也许，应说再某个地方公布答案，让学生享受找

7、到正确答案的乐趣。‧学生经由学习步道的探索后，对校园中的许多树木也都充满好奇，想要去认识和了解，但学校仍有一些树木及植物没有名牌，无法满足孩子求知的欲望。拓印树干及树叶所需的时间，比老师预期的还要久，蜡笔材质的不同也会影响拓印效果及拓印的时间。童诗创作对一年级而言是有难度，若能改成童言童语则更棒。结语不以课本形式呈现的教学方式，孩子心是雀跃的。不管活动进行也好、讨论作法也罢，在活动中可挖掘儿童多重的想法，也较能掌握学习重点。希望透过群体的智慧，让孩子真正进入快乐有效的学习，正是「始于快乐、终于智慧

8、。」最后以一句话与您一同分享～植物存活了，动物们来了，孩子开心了，大人就笑了，世界就更美好了～教学团队