小语活动课《成语采珠》教学设计

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1、小语活动课《成语采珠》教学设计活动目的：通过生动活泼、引人入胜的成语游戏竞赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；让学生开阔视野，积累词汇；培养学生动手动脑、谴词造句的能力。活动时间：一教时。活动准备：１、成语出题卡；２、组成成语的文字卡片；３、成语谜语课件。活动步骤：（一）准备活动：　１、确定工作人员，并明确职责：（１）、确定男女主持人各一名：负责出题，点人答题，判断正误，宣布得分；（２）、确定记分员一名：负责记分、统分；（３）、确定记时员一名：根据主持人要求的时间记时，并在下课前二分钟宣布结束。　２、全班

2、分成Ａ、Ｂ、Ｃ三个大组，每组确定五名选手参赛。　３、工作人员到位。（二）竞赛活动：１、成语展示：（每组每回合１分钟）第一回合：成语林（主持人宣布一个字打头，在规定的时间内，该组能说出多少个成语就记多少分）Ａ组“一”字打头；Ｂ组“不”字打头；Ｃ组“大”字打头。第二回合：成语接龙（主持人为每组先说出一个成语，由该组第一个人接成语的最后一个字说下一个成语，然后依顺序接龙说成语，在规定的时间内，该组能接多少成语记多少分。如有人在五秒钟内说不出，即放弃，由下一位接说。）２、成语必答：第一回合：听句子说成语（限时五秒

3、必答，否则弃权）Ａ组：　声音高低转折和谐悦耳。（抑扬顿挫）3　描绘得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）　每天处理很多国家大事。（日理万机）　欺骗自己，也欺骗别人。（自欺欺人）　形容各种好看的花。（姹紫嫣红）Ｂ组：　东西虽不好，自己却很珍惜。（敝帚自珍）　本来面目完全暴露出来。（原形毕露）　把全部力量都使出来，一点儿也不保留。（不遗余力）　经一次挫折，长一次见识。（吃一堑，长一智）　品德高，声望好，（德高望重）Ｃ组：　以好的名义做招牌，实际上销售低劣的货色。（挂羊头，卖狗肉）　本意不在此，而在别的方面。（醉翁之意不

4、在酒）　不肯承认自己有病，怕去医治。（讳疾忌医）　由狭窄昏暗一变而为开阔敞亮。（豁然开朗）把大的材料当小的材料用。（大材小用）第二回合：看课件播放，猜成语谜（在规定的时间内每猜对一个记五分）　Ａ组：１、白（一了百了）；２、一（大有人在）；３、闹钟（一鸣惊人）；４、五指（三长两短）；５、镜子内外（一模一样）；６、开水冲奶粉（水乳交融）；７、古代停战（偃旗息鼓）；８、朝发白帝，暮至江陵（一日千里）；９、吃瓜子（吞吞吐吐）；１０、楼下客满（后来居上）。　Ｂ组：１、小（一口否认）；２、奇（大有可为）；３、风箱（一

5、鼓作气）；４、五讲（三言两语）；５、伴奏（助人为乐）；６、封神榜（聚精会神）；７、长篇小说（洋洋万言）；８、军事论文（纸上谈兵）；９、哑巴说话（手舞足蹈）；１０、鲁达当和尚（半路出家）。　Ｃ组：１、交（一口咬定）；２、更（与人方便）；３、点歌（及时行乐）；４、密友（不可开交）；５、电扇（转变作风）；６、吃完黄连吃甘蔗（先苦后甜）；７、赛跑（争先恐后）；８、打仗回来了十分之一（九死一生）；９、文字改革（删繁就简）；１０、太平洋上一座城（海市蜃楼）。3３、游戏抢答：　第一回合：拼字组成语（每组派十个人，每人拿

6、一个字，在规定的时间内用十个字组成三个接龙的成语）Ａ组：气象万千钧一发人深醒；Ｂ组：首屈一指鹿为马到成功；Ｃ组：万众一心平气和中共济。　第二回合：风险抢答（答对加１分，答错扣１分。以时间到了为准）Ａ、歇后语猜成语：大路朝天，各走各边。（各行其是）儿行千里母担忧。（牵肠挂肚）捏着鼻子哄眼睛。（自欺欺人）拿着鸡毛当令箭。（小题大做）王婆卖瓜，自卖自夸。（自吹自擂）外国的月亮比中国亮。（崇洋媚外）明知山有虎，偏向虎山行。（知难而进）凤凰落到鸡堆里。（鹤立鸡群）明人不做暗事。（光明正大）宰相肚里能撑船。（宽宏大量

7、）Ｂ、猜“吉尼斯”成语：最坏的人（无恶不作）、最畸形的人（三头六臂）、最大的门（侯门深似海）、最大的瀑布（一落千丈）、最大的胆量（胆大包天）、最大的骗局（偷天换日）、最大的气魄（气吞山河）、最大的变化（沧海桑田）、最短的季节（一日三秋）、最长的一天（度日如年）Ｃ、猜近似成语：光明磊落（光明正大）、鬼斧神工（巧夺天工）、鬼头鬼脑（鬼鬼祟祟）、海市蜃楼（空中楼阁）、骇人听闻（耸人听闻）、调兵遣将（兴师动众）、东山再起（卷土重来）、动人心弦（扣人心弦）、别具一格（别具匠心）、独一无二（举世无双）……（三）总结评

8、分3