语文人教版三年级下册《假如我会变》习作指导课

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1、《假如我会变》习作指导课教学设计学校：南村镇雅居乐小学班级：三（4）执教者：陈婉媚教学目标：1.培养学生具有丰富的想象力，激发学生的创新思维。2．指导学生根据自己的想象编一个比较完整的故事。3．让学生享受大胆想象，自由表达的乐趣，受真善美的熏陶。教学重点：1.激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。2.初步掌握写想象作文的方法，根据想象编较完整的故事，让习作有内容。教学难点：1.指导学生能把想象具体化或在想象中编一个故事。教学准备：PPT、研学案、几何图案、魔法棒教学过程：一、课前热身1.展开想象力，将几何图案拼成一幅画。师引导：这就是想象的神奇之处，让我们也为习作插上想象的翅膀，让

2、它变得更美妙吧！二、创设情境，激趣导入：过渡：今天，我们的习作课就来写一写想象作文，在写之前我们先来看一段小动画！1.播放动画。  2.看完这段动画，同学们想说些什么？3.小结：听了同学们的话，我知道大家都非常羡慕会变的本领。你们想变吗？（板书：假如我会变）三、激活想象，演绎神奇1．审题，明要求。（1）重点引导理解：“在故事里，你可以变成任何人、任何物”中任何人可以是什么人，任何物可以是什么物？（2）师：老师为同学们带来了一些图片参考，待会如果你对图片上的事物感兴趣请你大声喊出它的名字好不好？（3）出示图片。2.立意，确定要变的一种事物。（板书：变什么）  （1）完成句型：假如我会变，

3、我想变成_____________________。（2）师引导：你为什么要变成它？（明确变的事物要对人类、社会和环境有益。）3.选材：具体写出变身后做的一件事。（1）神奇魔法剧场：情景表演和观看图片，感悟我们身边有很多需要我们帮助的人或物（明确变身后要做有意义的事。）（2）小组交流：我变成了________，我最想做______________________________。（3）引导学生变身后做有意义的事。（板书：想做什么）四、读范文，感悟神奇过渡：老师相信同学们对刚才的奇妙之旅还意犹未尽，那下面老师再带同学们进入到奇妙的范文王国里面，一起读读这些神奇故事吧。五、放飞想象，书写神

4、奇（1）完成片段：今天，我拥有了神奇的力量，我变成了________________________。我来到了_____________________________，我看到了______________________________________________________，于是（我最想做）_________________________________________________________________________________________六、分享故事，评说神奇选取部分作品展示并评价。七、总结提升师小结习作成功小秘诀。八、作业布置，鼓励创编今天，我

5、们用手中的笔，给心中的想像插上了翅膀，在梦想的王国里自由地翱翔，编写出了一个个充满想象的神奇故事。课后请同学们再认真地将这次的习作完成，并读给你的爸爸妈妈听，根据他们的意见认真改一改。板书设计  假如我会变    变什么为什么变  想做什么