语文人教版三年级下册习作《假如我会变》

《语文人教版三年级下册习作《假如我会变》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版三年级下册语文园地八习作《假如我会变》的教学设计阳春市双滘镇中心小学黄小燕　　【教材分析】　　这次习作是在以“神话故事和民间传说”为主题的单元学习之后，学生对神话故事和民间传说的内容、特点有了基本的了解。学生们都有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作，编一个想象的故事让学生进一步认识神话和民间传说的特点，进一步培养学生读神话、写故事的兴趣；初步领会编故事的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受神话和民间故事的魅力以及编故事带来的乐趣。【教学目标】1. 学习编故事的方法，能够语言比较通顺地写出有一定情节的故事。2．在写作

2、中发挥学生丰富、大胆的想象，激发学生的创新思维，体会自由表达的乐趣，感受想象的魅力。3．通过想象激发学生的习作兴趣，表达自己美好心愿。【教学重点、难点】引导学生放飞想象的翅膀，来一次变的机会，把自己最想变的写出来。【教学过程】一、激趣导入：1.激趣：同学们读过不少生动有趣、想象神奇的神话故事和童话故事，在这些故事里，主人公往往具有超常的能力。（设计意图：激趣导入，再一次以讲故事的形式引入。）故事里的孙悟空神通广大！尤其令人羡慕的是他会七十二变！你呢？想不想变？二、自由想想1.如果你也会变，你想变成什么呢？课前我们做了一个小调查，谁愿意把你的想法和大家交流

3、交流？（指名说）2.指导选材：今天我们要写的是我们的奇思妙想。3.那好，今天我们只有一个变的机会，把我们的奇思妙想写下来。三、明确习作要求：1.写之前认真读习作要求，边读边想我们这次习作是要写什么？2.刚才我们说了那么多有趣的故事，今天，咱们自己也来编一个故事，看谁是我们班的故事大王，好不好？同学们编过故事没有？要编一个故事要注意些什么呢？3.大家说的都有道理，看题材你会想到什么题目：板书：假如我会变四、引导学生发挥想象：   1．那想变吗？你有没有考虑自己想变成什么？生：想。A我想变成小鸟。B我想变成孙悟空。C我想变成机器人。D我想变成云……   2.

4、现在，请同学们对照这几个提示，自己再好好想想，把你的故事想清楚。   3.谁愿意把自己的想法和大家分享一下？提问      4,指名读故事。   5.看，把我们刚才想清楚的这些问题有序地连起来，不就是一个有趣的故事了吗？如果你还能像这位小作者这样，把你是怎么做的、怎么说的、怎么想的，说清楚，再有些奇思妙想，你的故事就能更吸引人了！   6把你刚才的那些想法编成一个故事，说给你的同桌听一听，小组交流：你想变成什么？   7.分小组说：变成云然后飘到旱灾的地方变成水落下来，人人们喝个够，让庄稼也喝个够，这样我就会很开心；变成机器人帮助妈妈干活，减轻妈妈负担，

5、这样我就好开心：变成神笔马良，画一个房子让没有房子住的孩子去居住，这样我就会高兴……五、学生练笔：现在，就让我们拿起手中的笔，把你最想变的写下来。（生练笔，师巡视、指导）六、自评、交流1.自评：请大家对照评价标准，看看自己的习作有多棒2．交流：谁愿意把自己的作文和大家分享一下？（全班交流：让学生范读自己的作文，还可以怎么改？）七、连段成篇：1.小结：同学们，我们大家编出了这么多有趣、神奇的故事情节，如果再加上开头、结尾和题目，不就是一个个充满想象力的、神奇的故事了吗？有的同学说这个故事短了点儿，没关系，又没人规定我变身后只能做一件事，你还可以再去做一件你

6、想做的其他的事呀？但是，说清楚你为什么做这件事怎么做这件事、结果怎样，大胆进行奇思妙想吧。看看这次哪位同学可以写出优秀作文，可以评为第八单元优秀作文。2读范文八单元的优秀作文奖。为什么要变八、板书：假如我会变怎样变变成什么样讲故事读题材发挥想象小组交流评价小组展示自我