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时间:2019-08-11
《语文人教版三年级下册《假如我会变》习作指导课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《假如我会变》习作指导课教学设计学校:南村镇雅居乐小学班级:三(4)执教者:陈婉媚教学目标:1.培养学生具有丰富的想象力,激发学生的创新思维。2.指导学生根据自己的想象编一个比较完整的故事。3.让学生享受大胆想象,自由表达的乐趣,受真善美的熏陶。教学重点:1.激发学生写作的兴趣,培养学生写作的自信心。2.初步掌握写想象作文的方法,根据想象编较完整的故事,让习作有内容。教学难点:1.指导学生能把想象具体化或在想象中编一个故事。教学准备:PPT、研学案、几何图案、魔法棒教学过程:一、课前热身1.展开想象力,将几何图案拼成一幅画。师引导:这就是想象的神奇之处,让我们也为习作插上想象的翅膀,让
2、它变得更美妙吧!二、创设情境,激趣导入:过渡:今天,我们的习作课就来写一写想象作文,在写之前我们先来看一段小动画!1.播放动画。 2.看完这段动画,同学们想说些什么?3.小结:听了同学们的话,我知道大家都非常羡慕会变的本领。你们想变吗?(板书:假如我会变)三、激活想象,演绎神奇1.审题,明要求。(1)重点引导理解:“在故事里,你可以变成任何人、任何物”中任何人可以是什么人,任何物可以是什么物?(2)师:老师为同学们带来了一些图片参考,待会如果你对图片上的事物感兴趣请你大声喊出它的名字好不好?(3)出示图片。2.立意,确定要变的一种事物。(板书:变什么) (1)完成句型:假如我会变,
3、我想变成_____________________。(2)师引导:你为什么要变成它?(明确变的事物要对人类、社会和环境有益。)3.选材:具体写出变身后做的一件事。(1)神奇魔法剧场:情景表演和观看图片,感悟我们身边有很多需要我们帮助的人或物(明确变身后要做有意义的事。)(2)小组交流:我变成了________,我最想做______________________________。(3)引导学生变身后做有意义的事。(板书:想做什么)四、读范文,感悟神奇过渡:老师相信同学们对刚才的奇妙之旅还意犹未尽,那下面老师再带同学们进入到奇妙的范文王国里面,一起读读这些神奇故事吧。五、放飞想象,书写神
4、奇(1)完成片段:今天,我拥有了神奇的力量,我变成了________________________。我来到了_____________________________,我看到了______________________________________________________,于是(我最想做)_________________________________________________________________________________________六、分享故事,评说神奇选取部分作品展示并评价。七、总结提升师小结习作成功小秘诀。八、作业布置,鼓励创编今天,我
5、们用手中的笔,给心中的想像插上了翅膀,在梦想的王国里自由地翱翔,编写出了一个个充满想象的神奇故事。课后请同学们再认真地将这次的习作完成,并读给你的爸爸妈妈听,根据他们的意见认真改一改。板书设计 假如我会变 变什么为什么变 想做什么
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