发展型资助育人——高校资助工作的发展趋势

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1、第29卷第1期北京教育学院学报Vol.29No.12015年2月JOURNALOFBEIJINGINSTITUTEOFEDUCATIONFeb.2015发展型资助育人———高校资助工作的发展趋势包家官（淮海工学院东港学院，江苏连云港222069）摘要：传统的高校资助体系在资助与育人结合上，特别是促进受助学生自身发展上出现瓶颈。这种情况下以科学发展观为指导的发展型资助育人模式成为必然趋势。发展型资助并非是对现有资助模式的完全颠覆，而是对其发展和创新。它是在继承、落实资助政策的过程中践行科学发展观，以育人为灵魂，将实现学生全面发展作为最终目标。它在相关资助育人体系构建中体现以人为本，注

2、重差异化和个性化，将资助工作与大学生思想政治教育、心理健康、就业指导帮扶紧密结合，真正实现“以人为本，因人施助，励志育人”。关键词：发展型资助；资助育人；高校资助政策中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1008-228X(2015)01-0072-04DOI：10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2015.01.015中共“十八大”以来,“提高家庭经济困难学金、助学贷款、贫困补助、学费减免及各类勤工生资助水平,让每个孩子都能成为有用之才”成助学等多种方式相结合的资助体系，其核心是为高校资助育人工作的新目标和新要求。在高帮助贫困生解决经济困难问

3、题，保障贫困生不等教育发展的今天,育人为本与发展创新应成为会因为经济困难辍学。经过多年的运行和完善，资助工作乃至整个高等教育的关键词。高等教该体系的功能和效果得到了充分体现，每年都育规模化、大众化以及与之相关的高校学子心有大批交不起学费的学生在此体系的帮助下圆理问题多样化、就业形势严峻化成为高校资助了大学梦，实实在在帮助了大批的贫困学生。我工作必须积极应对的现实问题。特别是在当前国高校资助工作在取得了跨越式发展（主要表“奖、贷、助、补、勤、减、免”的多元资助体系日臻现为：资助体系日益完善、资助力度不断加强、完善的情况下,受资助学生后续教育与管理、贫受助面逐渐拓宽）的同时，也带来了新

4、问题、新困问题多样化的有效解决、人格扭曲的贫困生价情况，主要体现为资助资金不断增长与资助育值观矫正、资助育人长效机制构建等成为需要人效果大打折扣这一主要矛盾。究其原因，笔者引起重视并亟需解决和完善的现实问题。这也认为主要是对资助的认识上出现了问题：要求高校资助工作实践者和研究者要主动拿起（一）理论出发点上的原因“手术刀”,积极创建符合时代的资助育人模式。改革开放以来，在以经济建设为中心的大环境下，国家把发展高等教育作为经济发展的一、现行高校资助工作的问题根源一种手段，更多体现的是人力资本理论。与此相对应，高校把资助对象主要确定为家庭经济困我国高校当前实行的主要是国家奖助学难学生这一

5、弱势群体，这当然体现了社会公平、收稿日期：2014－11－06基金项目：2014年淮海工学院党建与思想政治教育研究课题资助育人专项一般项目（DS2014059）。作者简介：包家官（1984—），男，江苏连云港人，淮海工学院东港学院辅导员，助教。72包家官：发展型资助育人———高校资助工作的发展趋势教育机会均等。但事实上，完善可行的家庭经济困难学生资助政策应着力解决两个维度的问题:二、把握高校资助工作的发展趋势一是在物质层面帮助家庭经济困难学生渡过难关，顺利完成学业；二是在人文关怀层面重点关针对当前贫困生资助工作中存在的现实问注，在以人为本理念下引导其成长成才。也就是题，应当以发展的

6、眼光、创新的精神，从理论发所谓的资助与育人相结合。而当前高校资助工展、制度完善、机制健全等方面着手，在完善原作的理论基础更多基于第一个维度，甚至出现有资助工作的基础上，找准薄弱环节，根据高等了资助金额过剩、资助比例过高、资助范围过教育基本规律和贫困大学生个人成长规律，多宽，让部分家庭经济困难甚至不困难的学生由视角、多维度地通过资金、物质、人力、精力、项此产生依赖和等待心理。现实表明，这种“救助目等更加贴近学生、符合学生成长成才实际需式”、“输血式”资助带来的往往是“等、靠、要”的求的方式帮助学生解决因为家庭困难所带来的现象愈发普遍以及弄虚作假行为的滋生。系列问题，变“输血”为“造血

7、”，积极探索和构建（二）资助主客体认知偏差以科学发展观为指导的发展型资助育人体系，对于资助政策的制定主体国家而言，资助以适应未来发展趋势。工作更多的是一种长远投资，可以被认为是体（一）坚持制度自信，发展和完善资助工作现教育公平的一项惠民工程。国家将工作重心理论体系放在扩大普及率和拓宽受助面上，而对其监管对高校资助工作发展趋势的把握，首先应主要体现在评选和发放的程序上，这让资助客尊重现有体系是在符合我国国情和高校资助工体中的一些家庭经济困难但自卑心理较强的学作实际的基础