化学人教版九年级上册第五单元复习

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1、第五单元　　化学方程式一、复习目标：1、正确理解质量守恒定律及其应用2、理解化学方程式表示的意义，能正确书写简单的化学方程式。3、能根据化学方程式进行简单的计算。二、重点、难点1.质量守恒定律的理解和应用。2.书写和配平化学方程式及其量的意义。3.依据质量守恒定律来解决生产和生活实际中的问题。知识点一、质量守恒定律1、概念：2、一切化学反应为什么都遵守质量守恒定律？3、讨论：化学反应前后哪些量一定不变，哪些量一定变，哪些量可能变？考向探究例1为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实

2、验，请分析有关问题：(1)燃烧前称量锥形瓶的总质量为27.6g，则托盘天平中游码的读数为________g。(2)白磷燃烧过程中看到的现象是_______________________________，其化学方程式为________________________，气球起________作用。(3)白磷燃烧________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律，请从微观角度分析其原因___________________________________________________。你敢挑战吗？(

3、1)用图甲所示装置研究质量守恒定律。将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针________(填序号)。a．偏左　b．偏右　c．不偏转　d．无法预测(2)若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图乙所示，其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，其原因是。(3)由此可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做_________________________________

4、。(4)实验丙________(填“能”或“不能”)达到实验目的，理由是。例2　2015·泉州如图是某个化学反应的微观示意图。下列从图中获得的有关信息正确的是(　　)A．发生反应的化学方程式：2A＋B===A2BB．生成了2种物质C．反应前后元素种类不变D．反应前后分子个数不变知识点二、化学方程式的书写和意义1、默写你知道化学方程式，越多越好（3分钟）2、化学方程式提供的信息3、书写化学方程式的原则：例3．对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是(  )A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二

5、氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子例4写出下列反应的化学方程式（1）、木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳（2）、氢化钠是一种白色固体，化学式是NaH，它与水反应生成氢氧化钠和氢气。知识点三：有关化学方程式的计算例6　工厂的烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙(CaSO4)等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为2CaCO3＋O2＋

6、2SO22CaSO4＋2CO2，现用1.25t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫，求：(1)石灰石中碳酸钙的质量。(2)可吸收二氧化硫的质量。五、 小结：复习完本单元你有哪些收获？还有哪些困惑？畅所欲言！六、课后作业构建本单元知识网络七、达标体验：1．对质量守恒定律的理解正确的是（）A．参加反应的各种物质的质量不变B．化学反应前后各物质的质量不变C．化学反应前各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和D．参加化学反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质量总和相等[来源2、物质发生化学反应

7、前后，一定不发生变化的是（）：①物质的质量总和；②物质的质量；③物质的种类④物质的性质；⑤元素的种类；⑥原子的数目；⑦原子的种类；⑧物质的分子总数。网]3、配平下列化学方程式点燃CO+Fe2O3—Fe+CO2C2H2+O2CO2+H2OAl+H2SO4—Al2(SO4)3+H24、无数实验证明，化学反应的各物质的质量总和等于反应的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。用原子和元素的理论解释是，化学反应前后，种类没有改变，个数也没有增减，所以质量守恒。4、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO

8、2淀粉+O2由此判断：淀粉中一定含有_______元素，可能含有元素。七、拓展提升：1、下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。A．不符合反应客观事实     B．缺少反应条件C．不符合质量守恒定律     D．缺少或用错“↑”或“↓”符号①4Fe+3O22Fe2O3(  ) ②C+O2CO2↑(  )③H2+O2H2O(  )   ④2H2O==2H2↑+O2↑(  )⑤Mg+O2MgO2(  )    ⑥2KMnO4=