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时间：2019-08-05
《分式的基本性质(3)教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、密 封 线 鲁桥一中教学案主备人：授课人：班级：八年级班学生姓名：集备时间：授课时间：案型：科目数学课题16.1.2分式的基本性质（3）课型新授学习目标1.理解最简公分母的概念.2.会将异分母的重点利用分式的基本性质通分.难点分子、分母是多项式的分式的通分.教学流程导学说明反思5复习引入.1.什么是分式的约分？分式约分约去的公因式是怎样组成的？约分的结果应是什么？2。约分：概念提升（1）回顾：如何把，，进行通分独立完成取分母的最小公倍数，作为公分母，从而使异分母化为同分母分数．（根
2、据分数的基本性质）5（2）类似地，你能把下列分式通分吗？（3）什么是分式的通分？ ．（4）通分的关键是确定最简公分母．应用新知通分：（1）（2）（3）与．解：思考： 分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？这些做法根据了什么原理？导学说明反思为通分要先确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母.多项式要先分解因式，以便确定最简公分
3、母.5练习：课本练习P8页练习2小结：确定最简公分母的步骤：（1）取所有分母中出现的字母或整式，；（2）系数取最小公倍数；（3）指数取最大达标测试同步学习第7页（做在同步学习上）作业：习题16.1第7、10题导学说明反思各小组到黑板上展示.5 密 封 线 反思问老师我有问题学生改正后签名 教学反思5
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