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时间:2019-08-04
《三顾茅庐 第1课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学习内容:8、三顾茅庐学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动。绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。学习本课共需2课时本教案为第1课时课时学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步感知刘备的品质。重难点:初步理解课文的内容。活动过程:一、激发活动兴趣学生活动教师活动个性修改解题,理解“顾”、“茅庐”意思,然后说说对课题的理解。1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法。二、实施
2、活动过程学生活动方案教师导学预案个性修改活动一:初读课文,扫清字词障碍。1、自主先学。自由朗读课文,对照课后生字表,认识生字的读音,认清字形,圈画课文中的词语,不理解的词语做上记号,在对词语掌握的基础上,练习朗读课文,力求正确、流利。2、合作交流。(1)小组内进行交流,经讨论后还不理解的词语记下准备全班讨论。有时一个词语就是一个故事,你们看从这些词语中我们可以知道三国时代的背景。出示第一组:群雄纷争三分天下茅塞顿开读词语注意“塞”的读音你能结合你了解的《三国演义》的课外知识说一说这几个词语的意思。
3、(2)组长协调,检查课文朗读情况。3、展示汇报。(1)、一小组汇报生字及词语的理解情况。(2)、一小组进行课文的朗读。(3)、其他组进行分别评价。4、总结提升:理清文脉。活动二:再读课文,初步感受人物品质。1、自主先学。轻声朗读课文,思考:你觉得刘备、诸葛亮是什么样的人?有什么特点,你是从哪些词语中体会到的?2、合作交流。小组交流、讨论。3、展示汇报。(1)、小组汇报。(2)、其他组补充。4、分节朗读课文。一个词可以是一个故事,还可以是一幅画,看看这些词,读一读,你有什么样的发现?出示:蜿蜒起伏青
4、翠欲滴疏疏朗朗清澈见底秀丽宜人读好这些词语,发现这些词语的特点,(都是描写景色的)在情境中解释词语的意思。让学生在充分朗读的基础上,自己去从相关的词语中揣摩人物的品质。三、检测活动效果1、出示词语,学生认读。2、朗读课文,说一说刘备给你留下的印象最深的是在什么地方。四、拓展活动时空阅读三国方面的故事。板书设计:8三顾茅庐《三国演义》刘备诸葛亮
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