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《英语人教版六年级下册Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PartB【教学导航】教学内容Let’slearn,Lookandtalk,Let’stry,Let’stalk,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup,Storytime（C部分）教学目标【知识目标】1.四会词汇:had,hadacold,slept,read,saw,last,yesterday,before2.三会词汇:magazine,better,faster,hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay3.重点句型：(1)
2、—Whatdidyoudo…?—I+v.-ed…(2)—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。2.理解并掌握重点句型。3.了解、感知过去式的不规则变化。【情感目标】通过学习本课教育学生熟悉身边人的周末活动情况，做到经常关心别人，互相学习，增进友谊。教学重点1.能听、说、读、写readabook,sawafilm,hadacold,slept等重点词汇。2.运用重点句型“Whatdid…?”“Did…?”及答语谈论
3、过去的活动。教学难点1.能灵活运用句型来询问过去的活动，并灵活作答。2.动词过去式的一般变化规律及不规则变化。教学准备课本、单词卡片、课件、磁带和录音机（或其他课本配套音频设备）等课时安排4课时【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings2.播放教材配套英文歌曲“Lastweekend”，然后带学生一起唱，做课前热身。在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的过去式。T:Today,we’regoingtostarttolearnUnit2PartB.Let’s
4、beginwiththesong“Lastweekend”.以歌曲引出新课内容，活跃课堂气氛，激发学生学习热情。二、Presentation&PracticeLet’slearn1.带学生听Let’slearn部分录音，并让学生跟读。2.PPT出示John的微博截图并提出问题：T:WhatdidJohndolastSunday?(板书lastSunday)S1：Heslept.(板书slept)S2：Hereadabook.(板书readabook)3.出示动词卡片，学生朗读。4.出示Sarah看电影的
5、图片，学生猜动词词组：seeafilm，引出sawafilm,学生跟读。(板书sawafilm)5.T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?S1:Yes,Idid.S2:No,Ididn’t.6.出示John感冒的图片，教授haveacold用旧知引出新知，提醒学生注意观察和比较。,引出动词的过去式hadacold,学生跟读。(板书hadacold)7.学生打开课本练习Let’slearn的对话，教师出示各种时间词并解释thedaybeforeyesterday(前天)。8.小结：不规
6、则动词过去式：do—didsee—sawread—readsleep—slepthave—hadgo—wentLookandtalk1.教师展示课本上的表格。2.让学生看表格几秒，然后隐藏或收起，接下来师生进行快速问答。帮助学生操练句型:WhatdidSarah/John/Mike/Amy/ChenJiedoyesterday/lastSunday...?Didhe/she...?Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.3.教师示范完毕，学生根据表格内容，仿照Zoom和和Zip的对
7、话，进行问答练习，注意交换角色。Zoom:WhatdidJohndoyesterday?Zip:Heslept.Zoom:Didhehaveacoldyesterday?Zip:Yes,hedid.教师在活动开始前将要用的句子板书出来或用课件展示出来。学生在做游戏的同时也加深了对重点句子的印象。4.请2-3对学生上台展示交流成果，教师作评。作业设计1.抄写本课几个四会词汇。2.自主预习Let’stalk的课文。板书设计Unit2 Lastweekendreadabooklastweekendsawafi
8、lmlastnighthadacoldlastSundaysleptyesterdaythedaybeforeyesterdayWhatdidyoudoyesterday?I…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.
