英语人教版六年级下册U3 B Let's talk教学设计

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1、《Unit3Wheredidyougo?》教学设计方案学校名称西樵镇第二小学执教教师李结珊课程内容BLet’stryLet’stalk课程学时第3课时所属学科英语教学对象六年级学生一、内容分析1.通过Sarah、Amy和WuYifan的对话呈现了Let’stalk的对话情景信息。学生可通过听说练习获得Let’stalk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。2.学习核心句型:Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?教材通过WuYifan和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知上述的语义及语用情景。二

2、、教学目标分析²知识目标1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题。2.能够听、说、读、写并在情景中恰当运用以下句型提问和回答有关过去做过的事情：Wheredidyou/…go…?Whendidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Whodidyougowith?继续注意一般过去时的用法。3.能够在语境中理解新词：beach、sometime的意思，并能正确发音。4.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。5.能够写出自己的假期生活的小作文。²能力目标1、能够利用Mind-map复述对话内容。2、能够设计自己的假期Mind-

3、map，运用所学语言谈论及写出自己的假期活动。3、能够按照正确的语音、语调对话进行角色朗读表演，提高学生的理解能力、语言组织和表达能力。²情感与态度1、能将所学的知识应用于实践，可以用英语流利询问其他人的假期生活，鼓励他们关心别人。2、培养学生乐于与他人分享自己的假期生活的意识。3、培养学生积极主动参与课堂，大胆开口提问、回答和复述的能力。²文化意识目标了解杭州美景和海南三亚的海岛风光。三、教学重难点教学重点1、能听、说、读、写并能在实际情境中恰当运用句子：Wheredidyougo…?Whendidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Whodidyougo

4、with?继续注意一般过去时的用法。2、能够复述和内化Let’stalk中的对话内容。教学难点1、能够在情景中恰当运用由where,what,when,who,how引导的一般过去时特殊疑问句。2、能够大胆向同学讲述自己的假期生活并写出自己的假期情况。四、教学策略设计教学策略情景教学法，角色朗读法，归总法，任务型教学法，猜测法，写作法五、教学环境及资源准备l课件PPT，卡片，视频，练习纸六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Warmingup1、Lookandsay(考查动词过去分词)2、情景引入：教师出示自己假期的图片。Whatdoyouwanttoknowaboutmylastwin

5、terholiday?Whatdoyouthinkofit?学生说飞行中的动词过去分词学生提问。如：Howwasyourholiday?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Didyou…?Ithinkit……※利用动态模式，吸引学生的兴趣，复习旧知识的同时也为下面作了铺垫。※创设情景，给予学生思考的机会，让学生在真实的语境中学会自己提问，初步感知本课的重点句型，同时训练了学生的口语,一举三得。PresentationShowthephoto.Look,WuYifanandAmymeetSarah.Whataretheytalkingabout?Listenandcircle.

6、教师播放录音，完成Let’stry.(check)T：Yes,SarahboughtsomegiftsforYifanandAmy.WheredidSarahgo?T：Yes,Hangzhouisabeautifulplace.Let’senjoy!T：ButWhenyousawthepictures,Whatdoyouthinkofthem?Whatshouldyoudo?出示景区脏乱差的图片(思想教育渗透)Showthephoto.T:Whoisshe?LookatAmy.HowwasAmy’swinterholiday?（Guess）T:Maybe!T:Let’swatchandlist

7、en.WheredidAmygo?引出Sanya.Sanyaisaniceplace.Let’sgoandhavealook.T:Whatcanyouseeinit?WhatdoyouthinkofSanya?Openthebookandturntopage26.Readaloudandanswer.(check)Wheredidshego?Whendidshegothere?Whatdidshe