英语人教版六年级下册B Let's talk教学设计

《英语人教版六年级下册B Let's talk教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit4Thenandnow第二课时教学设计灵丘县城镇小学张立霞一、教学目标：a.学生能听懂Let’stry内容，以及通过谈话信息猜测Mike所在的年级。b.能理解Let’stalk，并能正确朗读所学对话。二、知识与能力目标：a.能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/Hewas…..before.I/She/Hedidn’t…..before.NowI/She/Heis…….b.能够在语境中理解生词different或句型….iswearing….的意思，并能正确发音。三、情感态度价值观

2、目标：a.学会对比自己的变化，将自身的优点发扬。b.能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼文章的主旨大意，并进行简单的推理。四、教学方法：运用自主合作探究的教学法，让学生在实践中理解重难知识点。五、教学准备：录音机与新旧照片六、教学过程：Warming-up：a.猜字谜（学生根据表演的动作猜出本单元的一些重点运动类单词）footballbasetballswimmingping-pangbadmintonice-skatecyclingkungfub.引入对话，练习巩固like+n和like+vingP

3、resentation:T:Doyoulikebasketball?S:Yes.T:DoyouknowYaoMing?S:Yes,Ido.(介绍姚明Hecouldn’tplaybasketballwell,butheplaysiteveryday.YaoMingsaid,”Iamdifferentnow.”)S:出示自己的新旧照片，巩固different的读音。T:多媒体展示明星新旧照，从而让孩子们感受我们每天在成长、在变化。学习句子Wearealldifferentnow.T:Lookatthefu

4、nnyphotoofYaoMing.S:funnyfunnyThat’sfunny.T:Heisfunnynow.PleasecomeandlookatYaoMing’soldphotos.(指出一张旧照询问Whatcolourishisjacket?引入学习句型Heiswearing…..)S:学生指着自己的穿着巩固句子….iswearing…..T:多媒体展示课件继续巩固wearing的读音。S:描述姚明的穿着且试着对比他们之间的变化。T:出示板书beforenowwasiscouldn’tcan

5、S:运用所学句型描述自己的变化。T:Let’slistentothedialogue,andfindoutthechangesofMike.(完成Let’stry.)T:Givetherightanswer.T:Let’slistenagain.S:Listentotheradio.(学生仔细听主要单词，并与教师逐一给出的句子做对比，培养自己的成就感。)T:再听一次，并根据所听内容把教师掩盖的部分复述出来。S:Groupwork.(小组活动练习对话且表演)T:Askthreestudentstoact

6、thedialogueaccordingtoone’soldphoto.S:完成课后题。Homework:1>Readthedialoguethreetimes.2>Accordingtothenewknowledge,youcanmakeadialoguebyyourself.板书设计：Unit4ThenandnowB.Let’stalkbeforenowwasiscouldn’tcan