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《英语人教版六年级下册Unit 4 B Let's talk教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下册Unit4ThenandnowB Let’stalk教学设计一、教学目标：1. 能听、说、读、写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass. Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.并能在实际情境中运用。2.能听、说、认读单词：different,active。3.听懂、会说本课时的对话，并能在实际情境中运用。二、教学重难点：1.重点：听说读写句子Before
2、,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass. Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.难点：different的发音。三、教学过程：Step1.warm-up:1.singasong:Changesinme2.freetalk（设计意图：营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生学习的兴趣，为下面的学习作好准备。）Step2.revision:1.reviewthewords2.说一说自己以前和现在的变化（
3、设计意图：以旧引新，自然的引出新知，体现教学的无痕。）Step3.Presentation:1.教学单词active和句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.(1)承上引出active，板书，带读；接着板书，带读Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.(2)生用“Before,Iwas.Now,I’m.”说一说自己以前和现在的变化。2．教学句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewel
4、l.Now,Igocyclingeveryday. (1)课件出示姚明少年和成年图片，T:Whoishe?S:…T:Whatdoyouthinkofhimbeforeandnow?(2)（课件提示）生用“Before,hewas….Now,heis….”齐说。(3)T：And，before,hewasshort，sohecouldn’tplaybasketballwell.Now,heplaysbasketballeveryday.SodoI.Before,Iwasshort,soIcouldn’trid
5、emybikewell.Now,Igocyclingeveryday. 板书Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.带读。(4)学生模仿该句型说自己的变化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.3．教学单词different.(1)课件出示一些照片学生欣赏。T:Whatarethese?S:PhotosT:Yes，andtheseareoldp
6、hotos.Thesearenewphotos.(1)点击弹出姚明以前和现在头像，引出different.板书，带读。引出Wearealldifferent.带读。（设计意图：利用多媒体课件呈现直观形象的图片，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆。）4.Let’stalk（1）听Let’stalk录音，回答问题：HowdidMikechange?（2）学生回答问题。（3）播放录音，学生跟读。（4）学生分角色操练对话。（5）学生表演对话。（6）齐读对话 。Step4、Cons
7、olidationandExtension1.根据提示信息写一段话，说一说家人或朋友的变化。（设计意图：高年级学生有写的能力，适当的对所学内容进行拓展训练，有利于学生的长远发展，同时写作也为提高学生对语言综合运用的能力搭建舞台。）1.dosomeexercisesStep5.Homework1.听读三遍课文。2.写一篇小短文，题目:’schanges
