Day 1 A beautiful farm

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1、PEPBook8RecycleMike'shappydaysDay1Abeautifulfarm教师姓名单位上课年级课题名称汪吉宁波市实验小学 六年级PEPBook8RecycleMike'shappydaysDay1Abeautifulfarm教学材料分析本课的教学材料是PEPBook8P42Day1Abeautifulfarm。本单元是总复习单元，总复习单元以Mike参观农场与毕业晚会的主情境来复习学过的语言知识。而本课则是Mike参观农场的第一天。通过Mike在农场的所见所闻，复习相关的语言知识。复习有关冠词a,an,some与名词的搭配；通

2、过给不同组别的单词命名，思考相关的更多的词汇来学会如何给单词归类。教学设计说明对于六年级毕业班的学生来说，复习课仅仅围绕单词的学习显然无法满足学生对于语言知识的巩固以及对于语言技能培养的需要。六年级的学生有强烈的自主学习意识，他们也有一定的合作意识，并愿意竞争。为此教师通过Mike参观农场为主线来创设情境：Tobeagoodfarmer，设计了四组不同层次不同形式的活动。通过任务的逐一完成，从听、说、读、写各个方面来训练学生的语言技能，并在过程中做到词不离句，句不离篇，注重学生获取信息、处理信息和传达信息，最终达到复习检验学生旧知，培养学生自主学习

3、、合作学习的能力。教学内容确定P42为本课主要学习内容，通过创设Tobeagoodfarmer把P42教材内容巧妙融于各个task中，并根据上一个单元的主题，结合学情，创编有关农场Thenandnow的语篇。培养学生获取信息的能力。教学目标定位1. Knowledgeobjectives1)Thestudentsareabletousethearticlewordsa,an,somecorrectly.2)Thestudentsareabletonamethegroupsofwords,addmorewordstothegroupandthinko

4、nemorewordgroup.2.AbilityobjectivesThestudentsareabletosayoutwhattheycanseeonthefarm,tellthenamesofthefarmanimals,fruitsandvegetables.Thestudentsareabletofindoutthechangesonthefarm.3.AffectiveobjectivesThestudentscanknowhardworkingmakeslifebetter.教学重点难点Mainpoints:Thestudentsca

5、nusea/an/somecorrectly,studentscangroupthewords,nameit,addmorewordsandthinkonemorewordgroup.Difficultpoints:Thestudentscangettheinformationbyreadingthepassageindividualandreadingtogether.板书设计 教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Stepone:Warmingup1.FreetalkT:Who'sthatboy?Saysomethingabouthim.2.

6、EnjoyacartoonT:Mikelikeswatchingcartoons.What'sthiscartoonabout?Pleasewatchitcarefully.AccordingtothepicturesshowedonthePPT,haveSstalkaboutit.S1:He'sMike.He'sfromCanada.Helikesreading...Ss:Thecartoonisaboutafarm...通过有关Mike信息的图片的呈现调动学生相关的回忆，并为本课的学习创设了情境。今天的教学将与Mike有关。通过一首有趣的农场卡

7、通歌谣的播放，不仅营造了一个轻松快乐的学习环境，也为本课拉开序幕。 Steptwo:PresentationandrevisionTobeagoodfarmerTaskone1.PresenttheFarm1.PresentOldMacdonald'sFarm①Showsomepicturesofthefarm.T:Mikeisreallyinterestedaboutthefarm.Sohewantstogothere.②Showaletterandpresentthewholetask.Ss:Wow.It'sabeautifulfarm.通过情

8、境的创设，呈现本课的主任务--Tobeagoodfarmer.一开场就使学生明确本次学习的重点是各项任务的完成。2.Rev