英语人教版六年级下册Day1 A beautiful farm Day2 .doc

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1、第一课时执教者：李雪芳教学内容：Day1AbeautifulfarmDay2Farmer’smarket教学目标：1、复习食物类、服饰类、动物类、形容词类等类别的单词。2、复习的a,an,some用法。3、复习特殊疑问句的问与答。4、复习如何描述人物。教学重点：复习的a,an,some用法和特殊疑问句的问与答。教学难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行运用。教学准备：单词卡片、教学挂图、录音机和磁带。教学过程：一、热身。1.Singthesong.2.Let’schant.活动方式：学生边说，边做动作。二、复习。１、活动

2、：触景生词。活动方式：教师利用课件出示一些场景，如：农场、动物园、果园、衣橱、超市。学生由此展开联想，说说在这些场景中我们学过的单词。２、活动：管中窥豹。活动方式：教师用课件呈现一些场景，先只呈现图片的一小部分让学生猜词组，学生猜测后，教师再点击画面，呈现多上些的图片，让学生继续猜，教师逐渐展开画面，学生不断地猜，直至点出全部的画面，全班再一起说词组。３、师生对话。４、学生两人一组，模仿刚才的师生对话进行操练。三、新课呈现。１、教学Ｄay1Whatcanyouseeonthefarm?（１）教师出示课文插图，先让学生仔细看图，然后让其

3、选择a,an,some填空。（２）全班校对答案，让一些学生来说说a,an,some的用法。（３）教师提问：Whatelsecanyousee?学生说说画面中的其他物品。２、教学Day1Canyounamethegroupsofwords?（１）学生根据提示写出同类单词，并写出所属的类别。（２）全班讲评订正。（３）教师：Canyouthinkofonemorewordgroup?Canyouaddmorewordstothegroups?学生独立在课本上列出一类单词。（４）全班交流点评。３、教学Ｄay2MrsBoothandBillwa

4、nttogoshopping.Helpthemfinishtheirmindmap。（１）教师出示课文插图，让学生两人一组共同完成思维导图。（２）全班交流点评思维导图。（３）学生两人一组就思维导图展开对话。（４）请一些小组表演上述对话。４、教学Day2Mikemetnewftiends.Helphimtalkaboutthem.（１）学生根据图片，填入所缺的单词或词组。（２）全班讲评订正。（３）请学生描述这两个人的特征。四、巩固与拓展。活动：Makeamindmap.活动方式：学生四人一组，围绕旅行这一话题，拟定思维导图。五：家庭作业

5、：1、复习食物类、服饰类、动物类、形容词类的单词。2、用英文讲述小组拟定的旅行计划给家长听。3、完成新课程学习辅导。