英语人教版六年级下册Then and now 教学设计

《英语人教版六年级下册Then and now 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEPBook8Unit4ALet’stalk教学设计与教学反思执教老师朱润敏学校南海实验小学Title题目PEPBook8Unit4ThenandnowALet’stalk日期2017-4-11Typeoflesson课型会话课学情分析本课时为PEP小学英语六年级下学期的一个教学单元，单元话题为Thenandnow是围绕过去时展开的话题内容，围绕着过去与现在里人和事物的变化展开语言学习。在本课时之前学生对过去时已具备一定的认知，但其中包含的过去时语法，学生在语言运用中受母语影响，难以在表达中合适有效的运用英语时态进行表达，本课以谈

2、论地方的过去与现在的变化为主，主要核心为Therebe句型，其中其一般现在时形式学生已在五年级学习过并已掌握运用，那么其过去时形式是本节课的学习重点，而根据谈论内容合适切换时态是学生掌握难点。Objectives教学目标l知识目标1．能够理解和并用正确的语音语调朗读课文。2．能够听、说、认读核心句型：--Therewas/were…。3．能运用Therebe句型的正确时态描述地方的变化。l能力目标:能正确运用Therebe句型的正确时态去描述地方所发生的变化。l情感态度和文化渗透目标了解现代学习方式等的变化，认识现在的多样化学习方式

3、。策略目标1.能够通过能运用逻辑思维联系上下文分析判断理解文本2.能够通过同伴合作，学习交流，阅读获取信息，并提高信息归类能力。DifficultiesAnalysis教学重难点分析lTeachingdifficulties使用正确的Therebe时态句型谈论地方变化。lTeachingkeypoints理解文本，能运用Therewas/were…等句型描述过去的事物。TeachingAids/Media主要教学媒体PPT课件，课文光碟,aposterofourschool,12bigpapercards,readingmateri

4、alsTeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动及教学过程Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图WarmingupRevision1.Changesofourschool(1)Seesomepicturesofourschoolnowandtalkaboutourschoolnow.(2)Watchavideoofourschoolbeforeandtalkaboutourschoolbefore.Watchand

5、sayWatchandsayThinkandread从学生现有生活经验出发，通过动画制作温馨呈现现在学生所熟悉的校园点点滴滴，熟悉的内容能够有效激活学生表达与分享的欲望，同时已学的学校话题内容进行有效激活。从温馨现代感的校园动画再转到富有时代感的旧相片展示，给予学生感知谈论过去事物的语句结构时态。(3)Conclusion:theuseof“Therebe”从两个动画提取的语言及时总结，进行相同内容过去时态的学生和对比，使学生对本课学习能容有了初步整体感知。Presentation1.ChangesofYifanandhisgran

6、dpa’sschool(1)Readthesentencesaboutgrandpa’soldschool----Listenandjudge(2)ReadthepicturesofWu’sschoolnowandpredictwhatgrandpa’soldschoolwaslike.(3)Watchthevideo(4)ListenandtickthechangesofYifan’sschool.(5)ReadthedialogueagainandanswerquestionsListenandtickorcrossWatcha

7、ndpredictListenandtickReadandanswer通过课前听力，使学生初步或许Yifan与其grandpa学生有哪些变化，再转入读课文图片让人生对其更多的一些变化进行预测同时也是给予学生语言运用的机会。整体观看视频，使学生整体感知课文对话，初步感知课本。并通过再一次听力让学生在勾出他们学生发生哪些变化检查学生的理解和信息提取能力。通过再次朗读对话，回答问题，理解课文细节，培养学生发散思维。(1)ReadloudandroleplayFollowtoreadPractice1.ChangesofNanhai(1)W

8、hatchangesdoyouknowaboutNanhai?(2)ReadandmakeaposterofthechangesinNanhaiindifferentaspects:Schools/Transportation/Bui