英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly！(Part A)

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1、公开课教案时间：2017年6月13日地点：录播室授课教师：李玉云一、教学内容UnitSixWorkquietly！（A.Let’slearn）二、教学目标【认知目标】1.能够听、说、读、写Let’slearn部分的动名词短语，并仿照这些动名词短语，将曾经学过的动词短语变成动名词短语。2.在上一课时的基础上，利用动名词短语进行更加完整全面的现在进行时的会话。3.利用所学习的现在进行时和动名词短语描述某人正在进行的活动。【能力目标】培养学生的表达能力和理解能力。【情感目标】与学习过程相结合，培养学生合理安排时间的意识。三、重点、

2、难点【重点】听、说、读、写动名词短语。【难点】利用现在进行时描述某人正在进行的活动。四、教学过程【Warm-up】复习上一课时学习过的动名词短语，如：T:Whatisthedogdoing?（课件出示课本P52的图片）S:Heisclimbing.T:Thedogisclimbing.（依次出示另外五幅图）T:Now,let’sgoandsee,whatisChenJiedoing?S:……【Presentation】1.教师出示课件，问：“Whattimeisit?”引学生答：“It’s6:00a.m.”教师接着问：“Wh

3、atisChenJiedoingnow?”引出短语doingmorningexercises,最后引导学生答Sheisdoingmorningexercises.并出示不同的图片引导学生理解。2.以相同的方式引出其余短语。3.呈现句型结构：Whatis+×××+doing?→主语+be动词+动词-ing.【Practice】1.T:PleaselookatthispartonPage59.Canyoutellmewhataretheydoing?Igiveyousomeminutestodiscuss.Thenyoutell

4、me.Ok?S:……2.请同学到讲台上，一个同学做动作，一个同学猜短语，然后全班同学一起用句子描述。【Game】夹句型请5个同学在讲台上分别做本课时的5个动作，台下再请5个同学分别持5张短语卡片，根据台上同学做的动作，夹着卡片跳到台上相应的同学那里。【Homework】星级作业：☆Copythephraseseach3times.☆☆Learningtousethephrases.【板书设计】UnitSixWorkquietly！听音乐卡片看书卡片吃午饭卡片ChenJie头像做早操卡片卡片上课卡片