资源描述：
《英语人教版五年级下册Unit 5 Whose dog is it Part A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5WhosedogisitPartALet’slearn课例陕师大奥林匹克花园学校小学部英语组韩冠琼【教材依据】本节课来自人民教育出版社义务教育教科书，三年级起点，五年级下册，第五单元PartALet’slearn一、设计思路1、指导思想本课以自主、合作的方式为指导，通过动物展中询问小狗的主人来呈现本课需要学习的核心词汇和句型及其使用场景。运用小组合作的方式，以对学、群学、展示的形式来开展教学，让学生成为课堂的主人，给予学生更多的输入和鼓励学生大量输出，锻炼学生的英语使用能力。同时，通过本节课的学习，力求引导学生正确使用
2、mine,yours,ours,his,hers,theirs六个名词性物主代词，并且在情境中合理提问。2、教学目标知识与能力目标：（1）能够听、说、读、写六个名词性物主代词及其在情境中的使用：mine,yours,ours,his,hers,theirs；（2）能够在语境中正确运用六个名词性物主代词mine,yours,ours,his,hers,theirs和句型Look!That’smydog!Yes!It’syourdog.Thedogisyours.来询问和描述物品的所属关系。教学重点：在实际生活中熟练运用本课所学核心
3、句型Look!That’smydog!Yes!It’syourdog.Thedogisyours.来描述物品的所属关系。教学难点：（1）能够在教师的帮助下，总结名词性物主代词的规律，完成相应练习。（2）引导学生感知核心句型的含义和使用情境，能够熟练地应用于实际生活中。3.情感与评价：（1）情感价值培养：本单元提到许多动物，培养学生爱护动物的意识。（2）评价方式：和学生击掌，课后去办公室喝果汁，及时给予语言鼓励。4.现代教学手段：ppt课件二、教学准备1.设计ppt2.准备道具：生活挂画，书法作品，风筝，书包，课外读物，词卡若干。
4、三、教学过程：1.课前导入LeadinT：Goodmorning,children.Watchthevideoof“whosehatisit？”anddance.观看视频，边唱边跳。S：Thisismylovelypet,itisacat.It’slazyandfunny.Herfavoritefoodisnoodles.Whensheishappy,shewillplaywithyou.Whensheisangry,shewillbiteyou.Sheisveryfunny.Ilikeherverymuch.Dutyrepor
5、t导入：一名学生做简单的关于pet的演讲，通过对pet的性格和喜好的描述来激发学生的学习兴趣，从而引出本课名词性物主代词等方面的内容。2.学习目标T:Fromthisreport,wehaveknownsomethingaboutpet.Andwewilltalkabouthowtoasktheownerofthepet.First,let’shavealookatLearningAims.学生了解和熟悉学习目标，对于所需掌握的内容心中有数，更好地关注和倾听。3.自主探究，合作学习（一）对学T:First,let’slisten
6、tothetapeandfollowit.Thenyouwillhave2minutestoreadthesentenceswithyourpartnerandtrytodescribethepictures.Listenandread.听读P49PartALet`slearn通过听读课文，让学生跟读课文，对本课话题有一个整体的感知，学习语音语调，体会场景。通读课文后，揣摩上下文的情境，从不同人物的角度，理解这些句子的语境，画出重点句子，学会在正确的语言环境下应用这些句子。（二）检测以课文为基础，出示文中人物及其宠物，以描述图片
7、内容的形式检查学生对课文的理解。（三）群学（1）讨论重点单词mine,yours,ours,his,hers,theirs,its；（2）运用以上单词造句，理解名词性物主代词的使用。（四）检测（1）出示班级学生手拿物品的图片，请其他学生使用六个名词性物主代词描述图片内容。（2）游戏学生选择喜欢的图形，图形对应一张班级学生手拿物品的图片（共8张），学生使用六个名词性物主代词描述图片内容。（五）群学S:Nowitisgroupworkpart,actoutthedialoguewithyourgroupmembers.Tips:1.
8、Trytodesignthescenes.2.Reference--goonapicnic,gototheparty,washclothesPleasetryyourbesttoshowusthedialoguewithyourgroupmembers.（群学：
