英语人教版五年级下册Unit 5 Whose dog is it？Part B

《英语人教版五年级下册Unit 5 Whose dog is it？Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit5Whosedogisit？PartBLet'slearn教学设计教学内容:PartBLet’slearn教学目标:1、能听、说、读、写：climbing,eating,drinking,jumping和sleeping。2、能听懂教师的口令，并作出相应动作。3、初步了解句型“Whatisare...doing?”的意义与用法，并能够运用句型“ItisTheyare+动词ing”描述动物正在做的事情。教学重难点:1、重点：掌握6个动词的ing形式;初步了解句型“Whatisare...doing?”的意义与用法，并能够运用句型“

2、ItisTheyare+动词ing”描述动物正在做的事情。2、难点：掌握climbing的读音。教学准备:动词或动词ing卡片、动物的图片、课件。教学步骤:Ⅰ.Warm-up学生欣赏歌曲《Animals,animalsareeverywhere》（今天森林运动会开幕，请同学们边听儿歌边看，哪些动物来参加？)Ⅱ.Presentation1、以“Whatcanyousee?”来问听赏歌曲的图中，都看到了哪些动物？（rabbits,dogsandcats...Whataretheydoing?引导学生回答：Theyareplaying.教师重复：

3、playing,playing,they’replaying.教师边说将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读：Playing,playing,theyareplayingwitheachother.2、以多种方法教学：由已学过的动词原形climb,eat,drink,jump和sleep引出它们的ing形式教读(轻重音一个接一个的读，同学互相自学教读汇报或同桌度等),并引导归纳出动词及其ing形式的特点(课件小结)。III．Practices(趣味练习)1、依次看口型猜读、听口令模仿动作练读。2、看单词卡片或图片站起抢答认读、

4、小组内练读并汇报式小组赛读。3、老师动作以whatamIdoing?让学生看动作回答示范，然后请学生上台动作，下面的学生猜。（以Whatis...doing?→eating/climbing/...形式结合学生表演动作问答）IV．Expansionandutilization(拓展与运用）1、引入对话whatamIdoing?→I'm...ing.带入新知教学，然后同桌或组内成员动作问答练习，并汇报。看图片练习、看图片用简单句子表达正在进行的动作，拓展其他动作。V．Evaluationandfeedback1、听力选择。2、英汉互译（口头、图

5、词义连线）、男女声交换读问答板书对话）。作业:1、抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping，每个单词抄8遍。2、与同学应用相关对话交流。板书设计:Unit5Whosedogisit?Whatisare...doing?I'mThey'reclimbingdrinkingeating/playingsleepingjumping.教学反思: