英语人教版五年级下册unit3 Calendar

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1、教学设计Myfavouritemonth---Unit3MyschoolcalendarRevision执教者：花园小学谢洪梅一．教学设计整体思路：本单元的话题是Myschoolcalendar，本课以“词不离句，句不离篇，篇不离境”为教学理念，创设了Myschoolcalendar的语境，并把它作为整节课的主线，结合12monthsindifferentseasons话题，让学生通过“观察、模仿、体验、探究、展示”等方式学习和运用语言。采用语篇教学的教学方法，创设了小组抢答月份和特殊节日单词和看微课完成一至十二月单词的拼写，以及完成Myfavouritemonth写作活动，让学生达到

2、学生能听说读写十二个月份，并能运用本单元核心词汇和句型写出语篇Myfavouritemonth的目标。本课采用“还原、体验、建构”的教学模式，以12monthsindifferentseasons作为整体呈现，“还原”给学生12个月的拼写和四季中的月份，让学生在和同桌对话Myfavouritemonth的过程中“体验”学习过程，最后看微课中帮助学生“建构”写Myfavouritemont所需要的单词，让学生体验：在乐中学，在学中乐，从而提高学生的语言综合运用能力。分层：优生：给出开头，自由发挥在六句以上完成写作。中下生：参考所给句型完成句子写作。此环节为不同层次的学生提供了两种难易程度

3、不同的句子输出方式，体现了因材施教。三、教学目标：1.知识与技能：听、说、认读十二个月份并能在Myschoolcalendar情景中运用句型Whatwillyoudo?I’ll……以及运用核心词汇和句型写出语篇Myfavouritemonth。2.学习策略：能通过语篇学习词汇；通过小组合作，学习拼读单词；通过头脑风暴、激活图式、思维导图等方式，发散思维，提高综合语言运用能力。3.文化意识与情感态度：通过让学生在对话中感受谈论Myfavouritemonth乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣、热爱生活的美好情感；通过呈现微课介绍12个月，让学生了解12个月中特殊节日中有趣的事情，培养学生的

4、热爱生活，增强珍惜美好时光意识。三、教学重难点：一）教学重点：学生能听说读写十二个月份并在Myschoolcalendar的情境下运用句型Whatwillyoudo?I’ll……二）教学难点：学生能运用本单元核心词汇和句型写出语篇写出Myfavouritemonth。四、教学辅具多媒体课件、板书图片、学生练习材料、视频文件五、教学环节与活动：激活、建立、感悟、活用Step1：Warm-upFreetalkandruleintroduction教师与学生进行日常问候，并通过PPT出示Myschoolcalendar，让学生了解本节课的主题。然后介绍本节课的比赛规则。【设计意图】介绍本课主

5、要内容，让学生对学习内容心中有数，然后通过比赛规则的建立，激起学生课堂学习和参与的积极性。Step2：Lead-inSharpeyes学生以最快速度读出屏幕上的单词，声音大和速度更快的组将获得得分。【设计意图】复习本单元所学单词，为本节课后面句型操练和写作做铺垫。Step3：Presentation1.Watchavideo,readandfill教师播放微课视频，让学生阅读短文并填空。【设计意图】围绕主线Myfavouritemonth，让学生通过看微课，阅读短文并填空，在语篇中复习词的“音”和“形”。Step4：Practice1.Askandanswer学生同桌之间操练句型A:W

6、hichmonthdoyoulikebest?B:Ilike_________best.A:Whatwillyoudo?B:Iwill__________.【设计意图】通过老师和学生示范，对重点句型进行操练，体验交流Myfavouritemonth的快乐。进一步巩固了单词的“音”、“形”、“义”、“用”。为后面写作做好铺垫。2.Writing:Myfavouritemonth在老师的引领下，通过问答形式指导学生写作，学生模仿举行或独立完成Myfavouritemonth的写作。【设计意图】在情境中操练单词句型，结合本节课的主线，让学生完成Myfavouritemonth的写作，在运用中

7、巩固写作。Step5：Summary：【设计意图】总结本课所学，让学生做到心中有数，进一步巩固所学知识。Step6：HomeworkFinishyourwritingandsharewithyourpartner板书设计:Myfavouritemonth---Unit3MyschoolcalendarRevision