英语人教版五年级下册Seasons教学设计

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1、《PEP小学英语》5BUnit2Seasons教学设计作者姓名：穆军武作者单位：陕西省西安小学地址：西安市莲湖路91号电话：15829589740邮编：710003【教学目标】一技能目标：Listening:1.能听懂歌曲，识别主题（What’syourfavouriteseason?）,并自主获取相关信息。2.能听懂问题，并做出相应回答。Speaking:1.能在教师的提问下或根据图片，用学过的语言作答。2.能在教师的指导下参与小组讨论活动。3.能在口语活动中使用正确的语音、语调。Reading:1.能连贯、流畅地朗读短文，完成所布置的任务，培养其认读的能力。2.能从短文中找出相关信息，理解

2、大意。Acting:能根据短文中相关信息，独立书写短文。二知识目标：1.能听、说、读、写单词：springsummerautumn/fallwinter2.能听、说、读、写短语：swimintheseaplantflowers3.能正确使用句型：Whichseasondoyoulikebest?及其回答：Ilovesummer.4.能借助图片、多媒体的辅助理解短文，并完成5个任务。三情感态度目标：1．激发学生口语表达的兴趣，充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂活动。2．培养学生协作精神，让学生在小组活动中主动与他人合作，互相帮助。四学习策略1.积极与他人合作，共同完成学习任务。2.主动和老师

3、或同学进行对话练习，自我提高。3.积极运用所学英语进行自我表达和与他人交流。4.能够把所学语言知识与生活紧密联系。【教学重点】能根据短文内容完成5个tasks运用句型：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudoinspring/summer/fall/winter?能在实际情景中的灵活运用。【教学难点】培养学生略读及默读短文、书写英语小作文的能力。【教学方法】视听法、情境法、小组比赛法【教学设计】首先，我以分享学习英语口号的形式，激励学生，抛开羞涩，增强信心，大胆张嘴。再通过唱歌复习学过的四季及重点句型。其次，

4、根据中国描写春夏秋冬的古诗句，将全班学生分为春夏秋冬四个小组，通过小组比赛，让学生不知不觉中渐入教学佳境！学生自己阅读短文过程中，把所学知识运用到真实语境，并完成所布置任务，培养学生略读、精读、默读及理解能力，教师只是引导和组织。再次，在学生书写英语小作文SeasonsinXi’an这一进程中，将难点分解为春、夏、秋、冬四个部分书写，降低其书写难度，初步培养书写的能力。最后，将四个小组的SpringinXi’an,SummerinXi’an,FallinXi’an,WinterinXi’an四季合并为SeasonsinXi’an,可谓水到渠成！【教学过程】教学环节教学过程设计思路教师活动学生活

5、动Warm-up中华古诗引入，CAI播放Achant学生分为春假秋冬四个小组，观看chant,并边说边做动作。吸引学生注意力，巩固旧知识。Presentation1.呈现两个简单问题。学生带问题观看无字幕影片，理解文章大意。唤起学生求知欲，渗透学法。2.呈现第三个问题。学生带问题观看看有字幕影片，进一步理解文章意思。难度有所增加，小组活动可鼓励学生积极与他人合作，互帮互助。3.呈现第四个问题。学生默读最后一段，找到答案。PPT图片帮助分散难点，使学生易理解和记忆。4.呈现第5个问题,此任务为难点。学生快速阅读文章前四段，完成Read,matchandsay。培养学生略读的能力。2.教师引导学生

6、分组朗读。学生齐读。再次熟悉短文内容。3.板述教学图片。学生复述。男女生比赛填空。提高口语，培养其大胆张嘴的能力。Production1.将学生分为春夏秋冬四大组。根据老师提示，学生展开互相提问比赛。联系实际生活，将课堂教学推向高潮。2.让四个大组书写小作文学生根据刚才所说及教师提示，完成本季节的书写。拓展学生的知识，开拓其眼界，培养其初步写作能力3.播放西安四季的视频学生分四季读出所写的小作文培养学生热爱家乡的情感Assessment教师对学生进行评价。学生也对教师进行评价。增强师生情谊。